| 中文摘要 | 第1-5页 |
| 英文摘要 | 第5-6页 |
| 目录 | 第6-7页 |
| 一、问题的提出 | 第7-10页 |
| （一） 化学实验中传统化学教学评价的主要弊端 | 第7-8页 |
| （二） 新课程倡导的评价观 | 第8页 |
| （三） 目前教学的现状 | 第8-9页 |
| （四） 本文要解决的问题 | 第9-10页 |
| 二、理论基础 | 第10-14页 |
| （一） 化学实验理论 | 第10页 |
| （二） 活动表现评价理论 | 第10-12页 |
| （三） 教学策略理论 | 第12-14页 |
| 三、化学实验教学中活动表现评价的实施策略 | 第14-26页 |
| （一） 实施案例 | 第14-18页 |
| （二） 实施流程 | 第18-24页 |
| （一） 实施策略 | 第24-26页 |
| 结论 | 第26-27页 |
| 参考文献 | 第27-29页 |
| 附录 | 第29-33页 |
| 后记 | 第33页 |