| 中文摘要 | 第1-5页 |
| 英文摘要 | 第5-7页 |
| 引言 | 第7-9页 |
| 一、社会关注的焦点 | 第7页 |
| 二、中学教育现实的诉求 | 第7-9页 |
| 第一章 课业负担的涵义 | 第9-11页 |
| 一、课业负担 | 第9页 |
| 二、化学课业负担 | 第9页 |
| 三、合理的课业负担与不合理的课业负担 | 第9-10页 |
| 四、“减负”的意义 | 第10-11页 |
| 第二章 学生课业负担的现状及危害 | 第11-19页 |
| 一、课业负担的现状 | 第11-16页 |
| 二、课业负担过重造成的危害 | 第16-19页 |
| 第三章 课业负担过重的原因 | 第19-22页 |
| 一、国家课程统一化，且基本要太高 | 第19页 |
| 二、教师喜欢大运动量机械操练 | 第19页 |
| 三、升学竞争的阴影始终笼罩着学校 | 第19-20页 |
| 四、家庭的期望值过高 | 第20页 |
| 五、利益机制驱动 | 第20页 |
| 六、就业竞争激烈 | 第20-22页 |
| 第四章 减轻学生过重课业负担的对策 | 第22-33页 |
| 一、教育行政部门 | 第22-24页 |
| 二、家长方面 | 第24-25页 |
| 三、学校方面 | 第25-26页 |
| 四、化学教师 | 第26-33页 |
| 参考文献 | 第33-35页 |
| 附录 | 第35-39页 |
| 后记 | 第39页 |