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教师与学生
城乡初中教师专业认同发展的比较研究--以广东地区为例
绩效工资制度对初中班主任专业发展影响研究--以M市A初中与B初中为例
中学教师信息技术应用能力培训课程满意度研究--以课程《多媒体教学系统应用》为例
科任教师参与班级管理的现状调查和促进策略研究--以肇庆市N中学为例
班级自主管理中的后进生转化问题研究--以团风中学A班为例
关于农村中小学骨干教师培训的现状、问题及对策研究--以河南省N县置换脱产研修项目为例
入职阶段教师的教学能力现状及其发展策略研究
农村中学合并后教师文化适应性研究--以辽宁省法库县D中为研究个案
新高考下高中教师工作压力研究--以上海市7所示范性高中为例
中小学教师培训课程自适应推荐研究--以S市为例
初中班级氛围的类型及影响因素研究
班主任离岗意愿研究--基于工作要求—资源模型
私立中小学教师成就目标导向与工作绩效关系研究
我国中小学教师退出制度研究--以辽宁省为例
辽宁省中小学教师职后培训政策研究--以政策内容分析的视角
绩效工资背景下班主任工作效能提升研究--基于CYEZ中学的个案研究
初中成熟期教师专业发展的问题与对策研究
中国和新加坡中小学教师聘任制度比较研究
中小学教师创新工作行为的影响因素及其作用机制
初中生同伴欺凌行为及其与青春发育时相的关系
高中教师的综合素质研究
初中新生人际适应的微观发生学研究
教师对学生的品德期望及学生影响因素的现状与关系研究
中小学教师职业延迟满足研究
中小学教师个体“我”的哲学之生活叙事研究
教师实践性知识的构成与影响因素研究--以云南师大实验中学为例
保山市昌宁县柯街中学高中教师流失现状调查研究
攀西少数民族地区农村初中学困生转化策略研究--以攀枝花市盐边县中学为例
新形势下中小学教师职前培养的改革研究--以福建X大学为例
平阳县农村初中教师资源优化配置政策研究
中学青年教师职业道德现状及对策研究--以临汾市尧都区中学为例
高中班主任专业化发展现状及对策研究--以绥德县为例
初中班主任领导风格与班级环境关系研究
中学青年教师专业素质及提升研究
远程教研促进薄弱中学教师教学能力发展的个案研究
高中班主任期末评语及学生认同状况研究
初中班主任与学生关系的调查与实践研究
中小学教师培训人本化研究--以莱芜市钢城区为例
提高区域教师信息技术应用能力培训效果的策略研究
初中生班级自主管理研究--以M中学为例
中国与西班牙中学教师教育比较研究
农村初级中学班级管理的现状调查及对策研究--以江苏省扬州市江都区为例
成都市温江区中学青年教师职业压力现状及其压力源研究
初中“学困型”后进生形成因素及转化策略研究
九年一贯制学校教师职业倦怠现状研究
中学和谐师生关系的构建研究--以苏州XX初级中学为例
大丰区中小学名师工作室运行状况及反思
日常生活批判理论视域下初中教师教科研现状、问题和对策研究
初中班级民主管理的现状及对策研究--以江苏省K初中为例
城市中小学编外教师生存困境研究--以长沙市中小学为例
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