| 摘要 | 第4-6页 |
| ABSTRACT | 第6-7页 |
| 1 绪论 | 第9-15页 |
| 1.1 研究的背景 | 第9-10页 |
| 1.2 教师信息技术应用能力培训的目的和意义 | 第10-11页 |
| 1.3 研究的目的和意义 | 第11页 |
| 1.4 国内外相关研究 | 第11-15页 |
| 2 研究理论基础 | 第15-18页 |
| 2.1 成人学习理论 | 第15页 |
| 2.2 培训迁移 | 第15-16页 |
| 2.3 培训效果评估 | 第16-18页 |
| 3 区域中小学教师信息技术应用能力培训的现状分析 | 第18-37页 |
| 3.1 区域中小学教育信息化的现状 | 第18-19页 |
| 3.2 区域教师信息技术应用能力现状 | 第19-37页 |
| 4 教师信息技术应用能力培训效果的影响因素及提高培训效果的策略 | 第37-45页 |
| 4.1 教师信息技术应用能力培训效果的影响因素 | 第37-40页 |
| 4.2 提高教师信息技术应用能力培训效果的策略 | 第40-45页 |
| 5 教师信息技术应用能力培训实践及效果分析 | 第45-51页 |
| 5.1 培训实践的背景 | 第45页 |
| 5.2 培训的实施 | 第45-50页 |
| 5.3 培训实践效果总结 | 第50-51页 |
| 6 总结与展望 | 第51-52页 |
| 6.1 总结 | 第51页 |
| 6.2 展望 | 第51-52页 |
| 参考文献 | 第52-54页 |
| 附录 | 第54-57页 |
| 致谢 | 第57页 |