高中班主任期末评语及学生认同状况研究
| 摘要 | 第6-7页 |
| Abstract | 第7-9页 |
| 第一章 绪论 | 第12-19页 |
| 1.1 问题的提出 | 第12-13页 |
| 1.2 研究目的和意义 | 第13-14页 |
| 1.2.1 研究目的 | 第13页 |
| 1.2.2 研究意义 | 第13-14页 |
| 1.3 研究思路、内容、方法与现状 | 第14-17页 |
| 1.3.1 研究思路 | 第14页 |
| 1.3.2 研究内容 | 第14页 |
| 1.3.3 研究方法 | 第14-15页 |
| 1.3.4 研究现状 | 第15-17页 |
| 1.4 主要概念的界定 | 第17-19页 |
| 第二章 理论基础 | 第19-23页 |
| 2.1 政策理论依据 | 第19页 |
| 2.2 评价理论 | 第19页 |
| 2.3 激励理论 | 第19-20页 |
| 2.4 态度理论 | 第20-21页 |
| 2.5 行为理论 | 第21-23页 |
| 第三章 班主任期末评语及高中生的认同状况研究现状 | 第23-33页 |
| 3.1 调查设计实施 | 第23-24页 |
| 3.1.1 文献研究 | 第23页 |
| 3.1.2 问卷调查 | 第23-24页 |
| 3.1.3 访谈调查 | 第24页 |
| 3.2 评语现状 | 第24-30页 |
| 3.2.1 评语内容 | 第25-27页 |
| 3.2.2 评语的形成方法 | 第27-28页 |
| 3.2.3 评语性质 | 第28-30页 |
| 3.3 学生对班主任的认同状况 | 第30-33页 |
| 3.3.1 对评语内容的认同状况 | 第30-31页 |
| 3.3.2 对评语方法的认同状况 | 第31-32页 |
| 3.3.3 对评语性质的认同状况 | 第32-33页 |
| 第四章 班主任期末评语认同问题及成因分析 | 第33-36页 |
| 4.1 评语内容的认同问题及成因分析 | 第33-35页 |
| 4.2 评语的评价方法认同问题及成因分析 | 第35页 |
| 4.3 评语的性质认同问题及成因分析 | 第35-36页 |
| 第五章 结论与建议 | 第36-44页 |
| 5.1 结论 | 第36-38页 |
| 5.2 建议 | 第38-44页 |
| 参考文献 | 第44-49页 |
| 致谢 | 第49-50页 |
| 附录 | 第50-52页 |
