| 中文摘要 | 第3-4页 |
| 英文摘要 | 第4-5页 |
| 第一章 绪论 | 第9-19页 |
| 第一节 选题背景 | 第9-11页 |
| 一、稳定师资队伍的需要 | 第9页 |
| 二、编外教师普遍存在 | 第9-10页 |
| 三、编外教师的生存发展空间小 | 第10-11页 |
| 第二节 选题意义 | 第11页 |
| 一、理论意义 | 第11页 |
| 二、实践意义 | 第11页 |
| 第三节 概念界定 | 第11-13页 |
| 一、教师编制 | 第11-12页 |
| 二、编外教师 | 第12-13页 |
| 三、城镇中小学 | 第13页 |
| 第四节 文献综述 | 第13-17页 |
| 一、关于城市编外教师产生的背景研究 | 第13-14页 |
| 二、关于聘任制对城镇编外教师的影响研究 | 第14-15页 |
| 三、关于城镇编外教师薪酬的研究 | 第15-16页 |
| 四、关于城镇编外教师管理的现状研究 | 第16-17页 |
| 第五节 研究方法 | 第17-19页 |
| 一、文献法 | 第17页 |
| 二、访谈法 | 第17页 |
| 三、问卷调查法 | 第17-19页 |
| 第二章 长沙市公立中小学编外教师生存现状调查 | 第19-32页 |
| 第一节 调查设计 | 第19-22页 |
| 一、调查目的 | 第19页 |
| 二、调查对象 | 第19-20页 |
| 三、调查内容 | 第20页 |
| 四、问卷设计 | 第20页 |
| 五、问卷信度、效度检验及分析方法 | 第20-21页 |
| 六、调查步骤 | 第21-22页 |
| 第二节 调查结果 | 第22-32页 |
| 一、城镇公立中小学在编教师和编外教师的基本情况 | 第22-23页 |
| 二、城镇公立中小学编外教师工作现状 | 第23-24页 |
| 三、城镇公立中小学编外教师生活经济现状 | 第24-25页 |
| 四、问卷调查小结 | 第25-29页 |
| 五、访谈调查小结 | 第29-32页 |
| 第三章 城镇公立中小学编外教师的生存困境与原因 | 第32-44页 |
| 第一节 城市编外教师存在的问题 | 第32-41页 |
| 一、城市编外教师人数增加,但受关注少 | 第32-33页 |
| 二、城市编外教师无正规的准入制度 | 第33页 |
| 三、城市编外教师付出与回报失衡 | 第33-35页 |
| 四、城市编外教师的社会保障缺乏 | 第35-36页 |
| 五、城市编外教师的权利缺失 | 第36-37页 |
| 六、城市编外教师心理问题突出 | 第37-41页 |
| 第二节 城市编外教师生存困境的原因分析 | 第41-44页 |
| 一、教师编制与现实情况的脱节 | 第41-43页 |
| 二、编外教师权益保障机制的不足 | 第43页 |
| 三、编外教师群体管理的缺失 | 第43-44页 |
| 第四章 城市编外教师走出困境的基本对策 | 第44-49页 |
| 第一节 改革教师编制管理制度 | 第44-45页 |
| 一、适当放宽教师编制标准 | 第44-45页 |
| 二、根据在校学生数和学校实际教学需要,动态灵活核定教师编制 | 第45页 |
| 三、探索建立中小学教师人事代理制度 | 第45页 |
| 第二节 严格编外教师准入机制 | 第45-46页 |
| 一、依法准入 | 第45-46页 |
| 二、依规操作 | 第46页 |
| 第三节 探索建立编外教师与学校之间的第三方协调管理部门 | 第46-47页 |
| 第四节 编内外教师同工同酬 | 第47-49页 |
| 一、同工同酬是编外教师受到公平对待的根本 | 第47-48页 |
| 二、同工同酬来自各方的配合与努力 | 第48-49页 |
| 结语 | 第49-50页 |
| 参考文献 | 第50-54页 |
| 附录 | 第54-60页 |
| 后记 | 第60-61页 |