研究性学习的教学设计研究
| 摘要 | 第1-4页 |
| Abstract | 第4-8页 |
| 一、 前言 | 第8-13页 |
| ·研究背景 | 第8-12页 |
| ·研究性学习的历史发展 | 第8-9页 |
| ·当代各国研究性学习开展状况 | 第9-10页 |
| ·我国研究性学习发展研究现状 | 第10-12页 |
| ·研究意义 | 第12-13页 |
| 二、 研究性学习概述 | 第13-16页 |
| ·研究性学习的内涵 | 第13-15页 |
| ·研究性学习的定义 | 第13页 |
| ·研究性学习的重心、核心 | 第13-14页 |
| ·研究性学习的两种理解 | 第14-15页 |
| ·研究性学习的特点 | 第15-16页 |
| 三、 研究性学习的教学设计 | 第16-63页 |
| ·研究性学习教学设计的基本理论 | 第16-21页 |
| ·研究性学习教学设计的理论基础 | 第16-18页 |
| ·研究性学习教学设计的特点 | 第18-19页 |
| ·研究性学习教学设计的原则 | 第19页 |
| ·研究性学习教学设计的对象 | 第19-20页 |
| ·研究性学习教学设计的模式 | 第20-21页 |
| ·研究性学习教学设计的实践 | 第21-41页 |
| ·研究性学习教学设计的依据 | 第22-23页 |
| ·研究性学习目标的确定 | 第23-27页 |
| ·研究性学习内容的选择和设计 | 第27-36页 |
| ·研究性学习一般过程以及教学事件的设计 | 第36-41页 |
| ·研究性学习的评价 | 第41-46页 |
| ·研究性学习评价的原则 | 第41-42页 |
| ·研究性学习评价的指标 | 第42-44页 |
| ·研究性学习评价的方法 | 第44-46页 |
| ·研究性学习教学设计案例 | 第46-63页 |
| ·案例1--重心与物体的稳定性 | 第46-56页 |
| ·案例2--研究简谐运动的周期 | 第56-63页 |
| 附录 | 第63-77页 |
| 1 研究性学习准备材料---重心与物体的稳定性 | 第63-65页 |
| 2 实验报告 | 第65-66页 |
| 3 活动记录表 | 第66-67页 |
| 4 案例1 中学生搜集的部分材料 | 第67-70页 |
| 5 研究性学习综合评价表 | 第70-72页 |
| 6 研究性学习准备材料---研究简谐运动的周期 | 第72-74页 |
| 7 案例2 中学生部分实验结果 | 第74-77页 |
| 参考文献 | 第77-79页 |
| 致谢 | 第79页 |
