| 摘要 | 第1-5页 |
| Abstract | 第5-6页 |
| 引言 | 第6-7页 |
| 1、我国中学教育信息化现状 | 第7-13页 |
| ·教育信息化的概念与特征 | 第8-9页 |
| ·我国中学教育信息化的发展沿革 | 第9-11页 |
| ·我国中学教育信息化的现状 | 第11-13页 |
| 2、优质高中评价标准与培养目标 | 第13-18页 |
| ·教育信息化优质高中建设目标 | 第13-14页 |
| ·如何实现高中教育的优质化 | 第14-15页 |
| ·优质高中如何实现培养目标 | 第15-18页 |
| 3、基于校园网的“推”式教学方法 | 第18-29页 |
| ·网络授课与传统课堂教学的比较 | 第18-21页 |
| ·网络课堂的组织 | 第21-24页 |
| ·网络课堂中“推”式教学方法的四个环节和三种教学模式 | 第24-29页 |
| 4、基于校园网环境下“推”的学习方法 | 第29-42页 |
| ·探究学习和接受学习 | 第29-32页 |
| ·基于网络应用的研究性学习 | 第32-35页 |
| ·网络资源的应用问题 | 第35-38页 |
| ·受控的网络学习模式 | 第38-42页 |
| 5、网络教学的管理与评价 | 第42-52页 |
| ·网络教育的师资素养要求及如何提高的策略 | 第42-47页 |
| ·网络教学评价的基本要求 | 第47-50页 |
| ·网络教学评价的实施系统 | 第50-52页 |
| 6、结束语 | 第52-54页 |
| ·课题研究的实践意义与价值 | 第52页 |
| ·应思考的问题及今后的打算 | 第52-54页 |
| 参考文献 | 第54-57页 |
| 致谢 | 第57页 |