| 内容摘要 | 第1-5页 |
| Abstract | 第5-8页 |
| 引言 | 第8-9页 |
| 一、对教学中师生交往的基本认识 | 第9-18页 |
| (一) 师生交往的基本特征 | 第9-11页 |
| (二) 教师角色转换与关注学生——构建理想师生交往的关键 | 第11-18页 |
| 二、师生合作备课——备课时的师生交往 | 第18-26页 |
| (一) 为什么要进行师生合作备课 | 第18-21页 |
| (二) 怎样进行师生合作备课 | 第21-24页 |
| (三) 编写师生互动型教案 | 第24-26页 |
| 三、师生动态互动——课堂上的师生交往 | 第26-35页 |
| (一) 课堂上师生有效互动的条件 | 第27-30页 |
| (二) 师生互动的预设与生成 | 第30-32页 |
| (三) 师生互动的设计 | 第32-35页 |
| 四、师生沟通协商——评价中的师生交往 | 第35-44页 |
| (一) 评价中师生沟通与协商的意义 | 第35-38页 |
| (二) 评价中师生沟通与协商的内容 | 第38-39页 |
| (三) 评价中师生沟通与协商的实施 | 第39-44页 |
| 注释 | 第44-46页 |
| 参考文献 | 第46-48页 |