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解放区高级小学历史教科书研究
新编朝鲜族小学《汉语》教科书汉字系统研究
民初女子教科书的文化语境研究--以1914年《中华女子高等小学国文教科书》为例
泰国华文小学《汉语》教材话题设置研究
儿童本位的《开明国语课本》研究
文学教育中的童话世界--从小学语文教科书探析中国童话的演变
三种版本小学音乐教材之比较研究--以外国音乐史部分为例
八套小学语文教科书中生命教育要素的比较研究
论小学语文教材的“教育性”与“趣味性”
八套小学语文教科书和谐文化取向研究
民国时期小学音乐教科书研究（1912-1937）
人教版小学语文教材中民族文化的研究分析
蒙古文小学数学教科书发展史研究（1947～2010）
韩国儿童汉语教材考察
基于语料库的两套小学英语教材文化因素评估
柬埔寨华校小学教材练习设计考察分析--以《华文》为例
基于语料库的译林版和人教版小学英语教材词汇对比分析
缪天瑞《小学音乐教材及教学法》内容特性的历史观照
汉语国际教育少儿教材《标准中文》（1-3册）研究
《开明国语课本》与人教版《小学语文》选文对比研究
几何概念抽象的教科书呈现研究--以北师版、人教版、苏教版小学数学为例
小学蒙语文教科书的民族特色研究
美国小学母语阅读教科书结构编排及选材特色研究--以麦克劳·希尔版Treasures为例
本土音乐资源在小学音乐教材中的应用研究--以广西接力出版社出版的小学音乐教材为例
民国小学语文教材与人教版小学语文教材比较研究
中美小学母语教科书比较研究--以沪教版与美国哈顿·米福林版为例
英、美小学健康教育教材的比较研究
冀教版小学英语教材的评价
两套小学英语教材的实用性比较研究
小学英语教材编写中多维大纲顺序问题研究--以牛津英语教材为例
中美小学科学教科书知识体系构建特点的比较研究--以我国“教科版”小学教科书与美国“加州版”小学教科书的比较为例
城乡统筹背景下小学语文教科书的适切性--以人教版语文教科书为例
澳大利亚小学科学教材 《Linking science with literacy》的分析研究
《开明国语课本》与语文S版小学语文教科书的比较研究
小学语文教材练习系统比较研究--以人教版与苏教版为例
现行苏教版小学语文教材中童话选编研究
乌克兰小学本土汉语教材编写研究--以四年级汉语综合课为例
民国（1927-1937）小学语文教材儿童化的呈现及其意义
叶圣陶《开明国语课本》编撰特点研究
英语教材难度评价研究--基于一本小学英语教材的实验
柬埔寨小学部《华文》教材研究
新疆维吾尔族地区小学汉语教科书评价标准研究
中美日三国小学科学教科书的比较研究
人教版小学语文教科书适切性研究--以小学六年级语文教科书为例
《中文》（小学版）与《轻松学汉语》（少儿版）练习对比研究
小学数学教材“统计与概率”比较研究
澳大利亚小学数学教科书研究--以新南威尔士州Targeting Maths学生用书为例
中美小学母语写作教材比较研究
少儿对外汉语教材话题选择与课文内容编排研究
小学《品德与社会》教科书的比较研究
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