| 摘要 | 第1-5页 |
| Abstract | 第5-9页 |
| 第1章 绪论 | 第9-13页 |
| ·选题理由 | 第10页 |
| ·研究目的 | 第10页 |
| ·研究对象 | 第10-11页 |
| ·研究任务 | 第11页 |
| ·研究方法 | 第11页 |
| ·研究重点及难点 | 第11-13页 |
| ·对实践成果的分析与思考 | 第11-13页 |
| 第2章 对小学四年级学生语言能力的要求 | 第13-22页 |
| ·乌克兰语言教学通用大纲、汉语通用大纲与欧洲汉语能力基准项目 | 第13-14页 |
| ·综合要求 | 第14-18页 |
| ·语言能力 | 第14-17页 |
| ·语言知识 | 第17-18页 |
| ·学习者的特征对编教材的影响 | 第18-20页 |
| 小结 | 第20-22页 |
| 第3章 本土教材编写的重点问题 | 第22-30页 |
| ·法国本土汉语教材和乌克兰本土汉语教材的对比 | 第22-26页 |
| ·对本土语言教材的基本要求 | 第26-27页 |
| ·文化元素的重要性 | 第27-28页 |
| 小结 | 第28-30页 |
| 第4章 小学生(四年级)教材框架体系及概貌 | 第30-49页 |
| ·教材结构及编写要求 | 第30-47页 |
| ·课文 | 第30-34页 |
| ·生词 | 第34-37页 |
| ·汉字 | 第37-40页 |
| ·语法 | 第40-41页 |
| ·练习 | 第41-47页 |
| 小结 | 第47-49页 |
| 结论 | 第49-51页 |
| 参考文献 | 第51-55页 |
| 附录1 | 第55-56页 |
| 附录2 | 第56-59页 |
| 致谢 | 第59页 |