| 摘要 | 第1-7页 |
| Abstract | 第7-9页 |
| 目录 | 第9-11页 |
| 第1章 导论 | 第11-22页 |
| ·问题的提出 | 第11-14页 |
| ·儿童青少年的健康问题 | 第11-13页 |
| ·我国健康教育的困境 | 第13-14页 |
| ·研究的目的及意义 | 第14-15页 |
| ·研究目的 | 第14页 |
| ·研究意义 | 第14-15页 |
| ·研究对象及概念界定 | 第15-18页 |
| ·研究对象 | 第15-16页 |
| ·概念界定 | 第16-18页 |
| ·国内外研究现状 | 第18-20页 |
| ·国外研究现状 | 第18-19页 |
| ·国内研究现状 | 第19-20页 |
| ·相关研究现状的评析 | 第20页 |
| ·研究方法 | 第20-22页 |
| 第2章 英、美小学健康教育教科书的编写依据 | 第22-28页 |
| ·学校健康教育的发展 | 第22-24页 |
| ·英国学校健康教育 | 第22页 |
| ·美国学校健康教育 | 第22-23页 |
| ·英、美学校健康教育发展趋势 | 第23-24页 |
| ·英、美小学健康教育教科书的编写理念 | 第24-28页 |
| ·健康教育课程标准 | 第24-25页 |
| ·健康教育的课程目标与要求 | 第25-28页 |
| 第3章 英、美小学健康教育教科书内容的比较 | 第28-47页 |
| ·英、美小学健康教育教科书内容编制特点 | 第28-33页 |
| ·健康教育教科书内容分类 | 第28-29页 |
| ·健康教育教科书总体内容 | 第29-30页 |
| ·健康教育教科书各年级内容 | 第30-33页 |
| ·英、美小学健康教育教科书内容主题的比较 | 第33-47页 |
| ·健康教育教科书内容主题 | 第33-35页 |
| ·公共卫生领域相关主题 | 第35-38页 |
| ·与学生相关的主题 | 第38-40页 |
| ·学生将要发生的转变 | 第40-44页 |
| ·总结 | 第44-47页 |
| 第4章 英、美小学健康教育教科书呈现方式的比较 | 第47-53页 |
| ·英、美小学健康教育教科书的文字呈现方式 | 第47-49页 |
| ·文字的表述特点 | 第47页 |
| ·英国小学健康教育教科书中的文字 | 第47-48页 |
| ·美国小学健康教育教科书中的文字 | 第48-49页 |
| ·总结 | 第49页 |
| ·英、美小学健康教育教科书的插图呈现方式 | 第49-53页 |
| ·插图的分类 | 第49页 |
| ·英国小学健康教育教科书中的插图 | 第49-50页 |
| ·美国小学健康教育教科书中的插图 | 第50-51页 |
| ·总结 | 第51-53页 |
| 第5章 结论与启示 | 第53-57页 |
| ·英、美小学健康教育教科书的特点 | 第53-54页 |
| ·注重学生对健康促进知识的把握 | 第53页 |
| ·健康知识的选择涉及了丰富的主题 | 第53-54页 |
| ·健康知识的建构重点关注健康的行为 | 第54页 |
| ·英、美小学健康教育教科书对我国小学健康教育的启示 | 第54-57页 |
| ·我国应设置独立的健康教育课程 | 第54-55页 |
| ·在正确的“健康观”指导下思考健康教育的改革 | 第55页 |
| ·均衡选取各健康主题知识,构建合理有效的健康知识体系 | 第55-56页 |
| ·转变教学方式,促进学生健康素养和能力,避免知识灌输 | 第56-57页 |
| 参考文献 | 第57-59页 |
| 致谢 | 第59-60页 |
| 附件 | 第60页 |
