| 中文摘要 | 第3-4页 |
| ABSTRACT | 第4-5页 |
| 第一章 导论 | 第9-15页 |
| 第一节 研究蒙古文小学数学教科书发展史的目的和意义 | 第9-11页 |
| 一、研究的目的和意义 | 第9-11页 |
| 二、本课题的国内外研究现状 | 第11页 |
| 三、创新之处 | 第11页 |
| 第二节 研究方法和研究思路 | 第11-15页 |
| 一、研究方法 | 第11-12页 |
| 二、研究思路 | 第12-15页 |
| 第二章 蒙古文小学数学教科书的理论概述 | 第15-23页 |
| 第一节 教科书的概念 | 第15-17页 |
| 一、关于教科书概念的多种叙述 | 第15-16页 |
| 二、教科书的特点 | 第16-17页 |
| 第二节 教科书与教材、课程的关系 | 第17页 |
| 一、教科书与教材的关系 | 第17页 |
| 二、教科书与课程的关系 | 第17页 |
| 第三节 蒙古文教科书 | 第17-23页 |
| 一、蒙古文教科书的编写原则、方针和指导思想 | 第17-18页 |
| 二、蒙古文教科书的编写标准 | 第18-23页 |
| 第三章 1947年以前的蒙古文数学教科书的概况 | 第23-32页 |
| 第一节 元代和北元时期的蒙古族数学教育 | 第23-25页 |
| 一、蒙古族数学教育 | 第23页 |
| 二、元代时期的蒙古语数学名词 | 第23-25页 |
| 第二节 清代到民国时期的蒙古族数学教育 | 第25-32页 |
| 一、清朝时期的蒙古族数学教育及蒙古文教科书 | 第25-27页 |
| 二、民国时期的蒙古族数学教育及蒙古文教科书 | 第27-32页 |
| 第四章 1947年到1978年的蒙古文小学数学教科书发展 | 第32-55页 |
| 第一节 内蒙古自治区成立之初的蒙古文小学数学教科书发展 | 第32-36页 |
| 一、编写情况 | 第32-34页 |
| 二、特点 | 第34页 |
| 三、蒙古语名词术语的演变情况 | 第34-36页 |
| 第二节 1955年到1965年的蒙古文小学数学教科书发展 | 第36-47页 |
| 一、内蒙古人民出版社出版的蒙古文小学数学教科书 | 第36-40页 |
| 二、内蒙古人民出版社出版的新蒙古文小学数学教科书 | 第40-42页 |
| 三、内蒙古教育出版社出版的蒙古文小学数学教科书 | 第42-47页 |
| 第三节 “文化大革命”时期的蒙古文小学数学教科书发展 | 第47-55页 |
| 一、编写情况 | 第47-52页 |
| 二、特点 | 第52页 |
| 三、蒙古语数学名词术语的演变情况 | 第52-55页 |
| 第五章 20世纪80年代初到21世纪初的蒙古文小学数学教科书发展 | 第55-64页 |
| 第一节 20世纪80年代的蒙古文小学数学教科书发展 | 第55-58页 |
| 一、编写情况 | 第55-56页 |
| 二、蒙古语数学名词术语演变情况 | 第56-58页 |
| 第二节 20世纪90年代的蒙古文小学数学教科书 | 第58-60页 |
| 一、编写情况 | 第58-59页 |
| 二、蒙古语数学名词术语的演变情况 | 第59-60页 |
| 第三节 21世纪初的蒙古文小学数学教科书发展 | 第60-64页 |
| 一、21世纪初的九年义务教育五年制小学数学教科书 | 第60-61页 |
| 二、义务教育课程标准实验教科书数学(1-6年级蒙文版) | 第61-64页 |
| 第六章 具有民族特色的蒙古文小学数学教科书的研制开发 | 第64-74页 |
| 第一节 具有民族特色的蒙古文小学数学教科书举例 | 第64-67页 |
| 一、内蒙古自治区成立后的第一套蒙古文小学数学教科书 | 第64-65页 |
| 二、算盘教科书 | 第65-66页 |
| 三、手写教科书 | 第66-67页 |
| 第二节 具有民族特色的蒙古文小学数学教科书的开发 | 第67-74页 |
| 一、问题的提出 | 第68页 |
| 二、蒙古文小学数学教科书中的渗透民族文化的意义 | 第68-70页 |
| 三、蒙古文小学数学教科书中适当体现民族文化 | 第70-74页 |
| 参考文献 | 第74-76页 |
| 附录一 蒙古文小学数学教科书目录 | 第76-80页 |
| 附录二 蒙古文幼儿和小学教科书的目录 | 第80-85页 |
| 致谢 | 第85页 |
