| 中文摘要 | 第3-5页 |
| ABSTRACT | 第5-7页 |
| 引言 | 第10-12页 |
| 第一章 童话在现代以前教科书里的演变 | 第12-18页 |
| 第一节 从“天上”到“凡间”：幻想的可感知化 | 第12-13页 |
| 第二节 从感知到认知：幻想的实用化 | 第13-18页 |
| 第二章 童话在现代教科书里的演变 | 第18-38页 |
| 第一节 “重美尚文”：童话的美学导向 | 第18-30页 |
| 一、 艺术与情趣的张扬 | 第18-24页 |
| 二、 欣赏与实用的兼顾 | 第24-30页 |
| 第二节 “弃文从政”：童话的政治移情 | 第30-38页 |
| 一、 文学性向政治性的渐变 | 第30-34页 |
| 二、 文学性向政治性的骤变 | 第34-38页 |
| 第三章 童话在当代教科书里的演变 | 第38-51页 |
| 第一节 “教育为本”的聚合 | 第38-44页 |
| 第二节 文体的悬搁与政治的拼贴 | 第44-46页 |
| 第三节 美学特质和教育功能的重构 | 第46-51页 |
| 一、 朴素美学和教育意识的回归 | 第46-48页 |
| 二、 文学性与教育性的互补共荣 | 第48-51页 |
| 第四章 余论 | 第51-53页 |
| 结语 | 第53-54页 |
| 参考文献 | 第54-58页 |
| 附录一 | 第58-62页 |
| 附录二 | 第62-63页 |
| 后记 | 第63-64页 |