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Z公司专职讲师培训体系优化研究
外籍教师队伍建设的跨文化管理研究--保定剑桥教育集团个案研究
越南永福省教师人力资源管理研究
教师培训者胜任素质模型构建
基于基金会项目的区域资源教师在职专业培训研究--以成都市武侯区为例
混合式学习方式下教师网络培训平台的设计与应用--以锦江教师网络成长空间为例
“国培计划”质量评估存在的问题及其改进建议--以2013年S大学“国培计划”中西部骨干教师项目为例
儿童福利机构教师队伍建设研究
面向混合式研修的教师培训机构能力成熟度模型研究
从“心动”到“行动”：教师培训效果转化策略研究
哈尔滨市课外辅导机构师资队伍建设研究
民办教育培训企业教师队伍建设问题研究
美国农村教师合作培训模式研究
反思性实习指导教师培训研究--以美国威廉玛丽学院临床教员项目为例
面向教师的混合式乐高培训效果相关因素研究
教师培训中班级管理工作的叙事研究
面向教师的混合式培训课程设计与实施
美国文化回应型教师的培养策略研究
21世纪澳大利亚初任教师入职教育政策研究
教师教育治理研究
新世纪我国教师培训政策研究--基于教师领导理论的启示
“国培计划”教师培训效果评估分析--以示范性综合改革项目（网络研修阶段）为例
教师培训设计与开发的研究--以浦东探究性教学教师培训为例
县域教师培训存在的问题及对策研究--基于河北省的调查分析
绩效技术在“国培计划”教师培训中的应用研究
教学共同体建设的实践研究
四川省义务教育阶段初任教师入职培训的现状调查和改善策略研究
深圳市罗湖区教师队伍建设问题研究
兰州市电教馆系统人员教育技术能力现状调查及对策研究
从教学新手到优秀教师--教师成长的个案研究
教师专业发展的校本培训研究与探索--基于一所中学的个案研究
教师专业发展：理念与策略
复合型艺术教师培养模式研究
农村远程教育背景中的教师培训研究--以陕西省太白县为例
论新课改背景下教师的校本培训
国外教师校本培训经验及其启示
“现代教育技术实验学校”中学教师对计算机类教学媒体的态度及引导
模式探究型"的师资培训研究
教师培训案例开发的研究
扎兰屯市校本研修现状与对策研究
虚拟教师学习型组织构建研究
教师培训之教师“存在”的研究--以S项目为例
英美大学与中小学合作的教师培养模式比较研究
我们需要什么样的教师培训--农村教师培训需求研究
“随班就读”教师的专业培训问题与对策研究--以上海市C区为个案
基于个体精神自由的教师个体教学哲学研究
网络时代教师专业发展平台的设计与研究
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