| 中文摘要 | 第1-5页 |
| 英文摘要 | 第5-6页 |
| 一、 导言 | 第6-12页 |
| 二、 新一轮基础教育课程改革对教师的要求 | 第12-22页 |
| （一） 新课改的主要动因及其进程安排 | 第12-14页 |
| （二） 新课改的主要内容及其对教师提出的新要求 | 第14-18页 |
| （三） 教师观念及能力现状的简略分析 | 第18-22页 |
| 三、 校本培训是保证新课改顺利实施的必要环节 | 第22-30页 |
| （一） 新课改教师培训情况的评估 | 第22-27页 |
| （二） 校本培训的开展能更有效地推进新课改的实施 | 第27-30页 |
| 四、 新课改中教师校本培训的实施对策 | 第30-38页 |
| （一） 创建有效实施校本培训的支持系统 | 第30-33页 |
| （二） 确定新课改中教师校本培训的一般流程 | 第33-35页 |
| （三） 选择恰当的校本培训实施途径 | 第35-38页 |
| 结束语 | 第38-39页 |
| 参考文献 | 第39-41页 |
| 附： “教师与新课程改革”调查问卷 | 第41-42页 |
| 后记 | 第42-43页 |