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外籍教师队伍建设的跨文化管理研究--保定剑桥教育集团个案研究

摘要第5-6页
abstract第6-7页
第1章 引言第11-15页
    1.1 选题背景和问题的提出第11页
    1.2 目的意义第11-12页
        1.2.1 理论意义第12页
        1.2.2 实践意义第12页
    1.3 国内外研究现状第12-13页
        1.3.1 国内研究现状第12-13页
        1.3.2 国外研究现状第13页
    1.4 研究内容第13页
        1.4.1 内容概述第13页
        1.4.2 重点难点第13页
        1.4.3 创新点第13页
    1.5 研究方法第13-15页
        1.5.1 文献法第13-14页
        1.5.2 访谈法第14页
        1.5.3 观察法第14-15页
第2章 外籍教师队伍建设跨文化管理的基本理念第15-19页
    2.1 外籍教师队伍跨文化管理的基本概念第15-16页
        2.1.1 外籍教师队伍第15页
        2.1.2 跨文化管理与外籍教师队伍跨文化管理第15-16页
    2.2 外籍教师队伍建设跨文化管理的理论基础第16-18页
        2.2.1 教育全球化第16-17页
        2.2.2 教育的开放化第17页
        2.2.3 多元文化教育理论第17-18页
    2.3 人力资源的全球开发第18-19页
第3章 剑桥教育集团概况第19-23页
    3.1 发展简史第19-21页
        3.1.1 初创阶段第19页
        3.1.2 开拓期第19-20页
        3.1.3 成长期第20页
        3.1.4 国际化发展阶段第20-21页
    3.2 外籍教师队伍第21-23页
        3.2.1 外籍教师概况第21-22页
        3.2.2 外籍专家概况第22-23页
第4章 外籍教师队伍建设跨文化管理的现实形态第23-35页
    4.1 外籍教师队伍跨文化管理的目标设计第23-24页
        4.1.1 规模结构第23页
        4.1.2 职能目标第23-24页
        4.1.3 出路:剑桥教育集团的成功探索第24页
    4.2 跨文化下的外教招聘工作第24-26页
        4.2.1 聘外渠道第24-25页
        4.2.2 外教面试第25页
        4.2.3 外教来华手续办理第25-26页
    4.3 跨文化下的外教管理模式第26-35页
        4.3.1 跨文化下的外教教学管理第26-27页
        4.3.2 跨文化下的外教生活管理第27-31页
        4.3.3 文化下的外教行政管理第31-35页
第5章 剑桥集团外籍教师队伍建设跨文化管理的成效与特点第35-37页
    5.1 外籍教师队伍跨文化管理的成效第35页
        5.1.1 外教跨文化管理的稳定性第35页
        5.1.2 集团外籍教师得到学生和家长的普遍认可第35页
        5.1.3 集团教学水平大幅度提升第35页
    5.2 外籍教师队伍建设跨文化管理的特点第35-37页
        5.2.1 管理人性化、多元化第35-36页
        5.2.2 培训专业化、精细化第36页
        5.2.3 奖励机制灵活化第36-37页
第6章 外籍教师队伍建设跨文化管理的问题与对策第37-43页
    6.1 外籍教师队伍跨文化管理的问题及对策第37-39页
        6.1.1 外教保险保障问题及对策第37页
        6.1.2 外教的子女教育问题及对策第37-38页
        6.1.3 外教配偶工作问题及对策第38页
        6.1.4 外教个人感情问题及对策第38-39页
        6.1.5 外教专业发展方面及对策第39页
    6.2 外籍教师队伍跨文化管理过程中的典型矛盾冲突和解决方法第39-43页
        6.2.1 了解文化差异,避免文化差异导致的不必要的矛盾冲突第39-41页
        6.2.2 语言困难及解决对策第41-43页
结束语第43-44页
参考文献第44-45页
附录第45-52页
致谢第52页

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