我们需要什么样的教师培训--农村教师培训需求研究
| 中文摘要 | 第1-5页 |
| Abstract | 第5-7页 |
| 一、研究背景 | 第7-15页 |
| (一) 城乡差距背景下的农村教师现状 | 第9-11页 |
| (二) 农村教师培训现状 | 第11-15页 |
| 二、文献综述 | 第15-22页 |
| (一) 教师培训理论 | 第15-19页 |
| (二) 农村教师培训现状及培训需求 | 第19-21页 |
| (三) 对已有研究的评论 | 第21-22页 |
| 三、研究设计 | 第22-26页 |
| (一) 研究问题 | 第22页 |
| (二) 核心概念界定 | 第22-23页 |
| (三) 研究方法 | 第23-26页 |
| 四、研究结果 | 第26-52页 |
| (一) 基于问卷调查的结果 | 第26-34页 |
| (二) 基于观察和访谈的分析 | 第34-52页 |
| 五、讨论 | 第52-63页 |
| (一) 培训目的偏重外在规定 | 第53-55页 |
| (二) 培训过程脱离教师现实 | 第55-57页 |
| (三) 培训评价缺乏科学标准 | 第57-59页 |
| (四) 培训经费保障力度不足 | 第59-63页 |
| 六、政策建议 | 第63-72页 |
| (一) 以教师需求为本位 创新培训供给模式 | 第63-65页 |
| (二) 加大培训经费投入 拓展培训机会 | 第65-68页 |
| (三) 重塑培训制度 强化激励机制 | 第68-69页 |
| (四) 实现培训迁移 变革学校文化 | 第69-72页 |
| 结语 | 第72-73页 |
| 参考文献 | 第73-77页 |
| 在校期间参加的课题研究 | 第77-78页 |
| 致谢 | 第78页 |
