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学前教育、幼儿教育
挪威幼儿园观察：差异与反思
上海市幼儿教师对音乐欣赏活动的认知与现状调查
注意网络对5-6岁儿童早期数学学习的影响
中国与挪威幼儿园一日生活中的游戏实践比较
北京市家庭式小规模民办幼儿园办园质量的调查和干预--基于FCCERS-R的研究
OECD国家保教一体化政策研究--基于OECD提高早期教育与保育质量项目
上海公办幼儿园园长胜任力模型研究
婴儿语音感知发展--先天论与统计学习论的对比分析
“花园”里的社会教育：H市S幼儿园小五班的文化描述研究
初级儿童英语读物中句元语义角色知识的英汉对比研究
关于利益相关者对幼儿园师德相关问题的看法的调查研究
幼儿价值观教育内容的文本分析与体系建构
运用评价改进幼儿教师科学学科教学知识研究
幼儿园教师成长档案袋的调查研究
新手教师与熟手教师区域活动指导的个案比较研究
5-6岁儿童数字估计能力的干预研究
幼儿园教师对节日教育的认知和实施现状研究
幼儿园教师信息素养现状的调查研究
幼儿园教师对课程改革的关注水平研究--以北京市为例
基于布卢姆情感目标分类学理论的幼儿责任感培养的研究
H师范大学学前教育专业课程设置个案研究
幼儿应该主要学习什么--经验获得与幼儿发展关系的思考
南京市幼儿体育教学的开展现状调查与分析
《幼儿园教育指导纲要》颁布以来幼儿园体育活动开展情况调查及分析--以南京市部分幼儿园为例
幼儿园大班体育课程构建的研究
从二语习得理论角度看如何为中国读者设计优秀英语儿童读物
针对墨西哥幼儿的汉语教学实践报告
蒙台梭利教学法在幼儿英语教学中应用的个案研究
幼儿园男教师缺失影响因素及对策分析
幼儿教师心理健康状况的调查研究--以东胜区幼儿教师为例
固阳县学前教育现状分析及建议
幼儿教师主观幸福感与职业倦怠的关系研究
潍坊市瑞吉欧幼儿园教师角色研究
幼儿园数学教学游戏的实施现状研究--以鞍山市某区幼儿园为例
鄂尔多斯地区幼儿教师心理资本现状调查及干预研究
中班幼儿合作发展水平的调查研究
学前儿童引进版图画书选择与阅读规律研究
幼儿英语外来教材和本土教材的比较研究
家长对3-6岁学前儿童英语学习态度的调查研究--以天津市为例
不同情境下大班幼儿操作七巧板时的游戏性表现比较研究
幼儿园区域活动中新职教师与成熟教师师幼互动行为之比较研究
大班器乐欣赏活动中教师教学行为研究—课例与同课同构活动之比较
关于大班幼儿生命教育活动的实验研究
故事融入幼儿园大班数学集体教学活动的实验研究--以10以内数的组成分解为例
不同分享阅读方式对幼儿文字知识发展的影响--来自4-5岁幼儿眼动的证据
天津市幼儿园英语教师专业素质现状调查
中班幼儿同情心培养的干预研究
大班幼儿长度测量能力发展状况的调查研究--以天津某幼儿园为例
幼儿园大班区域活动研究
幼儿园男教师生存状态的个案研究
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