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幼儿园教师对节日教育的认知和实施现状研究

中文摘要第1-6页
ABSTRACT第6-7页
目录第7-9页
引言第9-10页
第一部分 文献综述第10-18页
 一、相关概念界定第10页
  (一)节日第10页
  (二)节日教育第10页
  (三)节日教育活动第10页
 二、相关研究综述第10-16页
  (一)幼儿园节日教育的必要性及意义第10-12页
   1. 幼儿园节日活动与社会领域教育第11-12页
   2. 幼儿园节日活动与文化领域教育第12页
  (二)幼儿园节日教育各要素的研究第12-14页
   1. 幼儿园节日教育的目标第12-13页
   2. 幼儿园节日教育的内容第13页
   3. 幼儿园节日教育的方法第13页
   4. 幼儿园节日教育的评价第13-14页
  (三)幼儿园节日教育开展情况研究第14-16页
   1. 中国幼儿园传统节日活动的相关研究第14-15页
   2. 外国幼儿园节日活动的相关研究第15-16页
   3. 幼儿园节日活动中的教师、幼儿与家长第16页
 三、相关研究分析与问题提出第16-17页
  (一)相关研究分析第16-17页
  (二)问题提出第17页
 四、研究的意义与价值第17-18页
  (一)理论意义第17页
  (二)实际意义第17-18页
第二部分 研究设计第18-20页
 一、研究内容第18页
 二、研究对象第18页
  (一)问卷调查对象第18页
  (二)访谈对象第18页
 三、研究方法与工具制定第18-19页
  (一)问卷法及其工具第18-19页
  (二)访谈法及其工具第19页
 四、数据处理第19-20页
第三部分 研究结果与分析第20-42页
 一、幼儿园节日教育的重要性第20-21页
  (一)量化研究结果第20页
  (二)质性研究结果第20-21页
 二、幼儿园节日教育的目标第21-23页
  (一)幼儿园教师对节日教育目标的认知第21-22页
  (二)幼儿园教师对节日教育目标的实施第22-23页
 三、幼儿园节日教育的内容第23-29页
  (一)幼儿园教师对节日教育内容的认知第23-24页
  (二)幼儿园教师对节日教育内容的实施第24-29页
   1. 节日活动的设计第24-26页
   2. 节日的选择第26-28页
   3. 幼儿园节日教育内容的异化第28-29页
 四、幼儿园节日教育的方法第29-38页
  (一)幼儿园教师对节日教育方法的认知第29-31页
   1. 节日教育活动主体的角色定位第29-30页
   2. 节日活动的形式第30页
   3. 节日教育方法第30-31页
  (三)幼儿园教师对节日教育方法的实施第31-38页
   1. 节日教育活动主体的角色定位第31-33页
   2. 节日活动的开展频率及周期第33-35页
   3. 幼儿园教师常用的节日活动形式第35-37页
   4. 家长参与节日活动的情况第37-38页
 五、幼儿园节日教育的评价第38-42页
  (一)幼儿园教师对节日教育评价的认知第38-39页
  (二)幼儿园教师对节日教育评价的实施第39-42页
   1. 节日活动中遇到的困难第39-40页
   2. 积极评价第40页
   3. 问题反思第40-42页
第四部分 讨论与建议第42-46页
 一、幼儿园节日选择的单一与误区第42-43页
 二、幼儿园节日气氛的创建第43页
 三、幼儿园教师、节日与活动间的关系第43-44页
 四、节日活动中的幼儿第44页
 五、幼儿园节日活动形式第44页
 六、幼儿园节日庆祝演出第44-45页
 七、幼儿园节日活动常见问题第45页
 八、幼儿园节日活动的评价第45-46页
第五部分 研究结论第46-47页
第六部分 研究不足与展望第47-48页
 一、研究不足第47页
 二、研究展望第47-48页
参考文献第48-50页
附录一第50-59页
附录二第59-60页
致谢第60页

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