| 内容摘要 | 第1-4页 |
| ABSTRACT | 第4-8页 |
| 引言 | 第8-11页 |
| 一、 研究的意义 | 第8页 |
| 二、 研究的内容 | 第8-9页 |
| 三、 研究方法 | 第9-11页 |
| 第一章 固阳县学前教育的现状 | 第11-19页 |
| 一、 固阳县学前教育机构的覆盖情况 | 第12页 |
| 二、 固阳县学前教育的保教质量 | 第12-14页 |
| 三、 固阳县学前教育的经费 | 第14-15页 |
| 四、 固阳县学前教育的师资队伍建设 | 第15-17页 |
| 五、 家庭、社会和幼儿园的合作情况 | 第17页 |
| 六、 各部门对学前教育机构评估监管情况 | 第17-19页 |
| 第二章 固阳县学前教育存在的问题 | 第19-21页 |
| 一、 优质的学前教育机构数量不足 | 第19页 |
| 二、 幼儿缺少真正的自主活动 | 第19页 |
| 三、 幼儿园经费来源渠道单一，家长负担偏重 | 第19-20页 |
| 四、 幼儿教师队伍结构不合理 | 第20页 |
| 五、 没有形成家庭、社会和幼儿园三方合力的局面 | 第20页 |
| 六、 学前教育评估监管体系不健全 | 第20-21页 |
| 第三章 固阳县学前教育发展的建议 | 第21-32页 |
| 一、 扩大学前教育机构规模，保证适龄幼儿入学需求 | 第21-23页 |
| 二、 更新教育观念，提高保教质量 | 第23-25页 |
| 三、 多方筹资，保证学前教育的良性运作 | 第25-26页 |
| 四、 提高教师队伍素质，促进专业化成长 | 第26-28页 |
| 五、 促进家园共育，形成家庭、社会、幼儿园三方合力的新局面 | 第28-31页 |
| 六、 建立和完善幼儿园质量评估和监管体系 | 第31-32页 |
| 结论 | 第32-33页 |
| 参考文献 | 第33-35页 |
| 附录 | 第35-36页 |
| 致谢 | 第36页 |