天津市幼儿园英语教师专业素质现状调查
| 摘要 | 第1-5页 |
| Abstract | 第5-6页 |
| 目录 | 第6-8页 |
| 第一章 前言 | 第8-10页 |
| ·问题的提出 | 第8-9页 |
| ·研究的基本内容 | 第9页 |
| ·研究的目的及意义 | 第9-10页 |
| 第二章 文献综述 | 第10-15页 |
| ·相关概念界定 | 第10-13页 |
| ·幼儿教师 | 第10页 |
| ·教师专业素质 | 第10-11页 |
| ·英语教师素质 | 第11页 |
| ·幼儿英语教师专业素质 | 第11-13页 |
| ·研究综述 | 第13-15页 |
| ·有关幼儿英语教师专业素质的研究 | 第13页 |
| ·有关幼儿英语师资培训的研究 | 第13-15页 |
| 第三章 研究设计 | 第15-17页 |
| ·研究的具体问题 | 第15页 |
| ·研究对象的选取 | 第15页 |
| ·研究方法 | 第15-17页 |
| ·文献分析法 | 第15-16页 |
| ·问卷调查法 | 第16-17页 |
| 第四章 研究结果与分析 | 第17-42页 |
| ·天津市幼儿园英语教师基本情况的调查结果与分析 | 第17-21页 |
| ·性别与年龄 | 第18-19页 |
| ·学历与专业 | 第19-20页 |
| ·受调查教师的编制、与班关系等 | 第20-21页 |
| ·受调查教师的教龄 | 第21页 |
| ·幼儿园英语教师专业态度的调查结果与分析 | 第21-27页 |
| ·教师对幼儿园开展英语教育必要性的看法 | 第21-23页 |
| ·教师对幼儿英语教育的认可程度 | 第23页 |
| ·选择幼儿英语教师原因 | 第23-24页 |
| ·对幼儿英语教师的职业态度 | 第24-25页 |
| ·是否想变换职业 | 第25-26页 |
| ·教师的专业态度结果分析 | 第26-27页 |
| ·幼儿园英语教师专业知识的调查结果与分析 | 第27-32页 |
| ·教师对幼儿教育相关课程学习程度的结果分析 | 第27页 |
| ·教师对英语专业知识的学习与了解情况的结果分析 | 第27-28页 |
| ·教师的英语基本能力情况的结果分析 | 第28-30页 |
| ·教师的语音语调及词汇量情况的结果分析 | 第30-31页 |
| ·教师英语专业知识结果分析 | 第31-32页 |
| ·幼儿园英语教师专业能力的调查结果与分析 | 第32-39页 |
| ·幼儿英语教育活动开展情况 | 第32-35页 |
| ·教育技能 | 第35-36页 |
| ·教育目标与评价 | 第36-38页 |
| ·教师英语专业能力结果分析 | 第38页 |
| ·教师英语专业素质结果分析 | 第38-39页 |
| ·教师专业培训需求现状的调查结果与分析 | 第39-42页 |
| 第五章 结论与建议 | 第42-45页 |
| ·幼儿英语教师专业素质调查结论 | 第42页 |
| ·关于提高幼儿园英语教师专业素质的建议 | 第42-43页 |
| ·不足与展望 | 第43-45页 |
| ·研究不足 | 第43-44页 |
| ·有待深入研究的问题 | 第44-45页 |
| 参考文献 | 第45-47页 |
| 附录 | 第47-61页 |
| 致谢 | 第61页 |
