学前儿童引进版图画书选择与阅读规律研究
| 摘要 | 第1-5页 |
| Abstract | 第5-9页 |
| 表目录 | 第9页 |
| 图目录 | 第9-11页 |
| 第一部分 问题提出 | 第11-12页 |
| ·研究缘起 | 第11页 |
| ·研究意义 | 第11页 |
| ·研究目的 | 第11-12页 |
| 第二部分 相关文献综述 | 第12-17页 |
| ·核心概念界定 | 第12页 |
| ·相关文献综述 | 第12-17页 |
| ·幼儿对于图画书的偏好研究 | 第12-13页 |
| ·幼儿图画书文本研究 | 第13-14页 |
| ·幼儿图画书的图画研究 | 第14-15页 |
| ·幼儿图画书教育价值的研究 | 第15页 |
| ·幼儿图画书评价的其他研究 | 第15-17页 |
| ·幼儿图画书阅读眼动规律的研究 | 第17页 |
| 第三部分 研究一 | 第17-43页 |
| ·研究问题 | 第17-18页 |
| ·研究对象 | 第18页 |
| ·研究方法 | 第18-20页 |
| ·仪器设备 | 第18页 |
| ·编码方案 | 第18页 |
| ·行为定义 | 第18-19页 |
| ·阅读材料 | 第19页 |
| ·研究过程 | 第19-20页 |
| ·数据分析和处理 | 第20页 |
| ·研究结果 | 第20-41页 |
| ·图画书阅读中积极反应的分析 | 第21-27页 |
| ·图画书阅读中的注意力集中程度以及儿童偏好分析 | 第27-35页 |
| ·图画书文本统计分析 | 第35-37页 |
| ·根据阅读反应、文本以及主题进行的图画书选择 | 第37-41页 |
| ·讨论 | 第41-43页 |
| ·图画书阅读中的积极反应 | 第41-42页 |
| ·图画书阅读中的注意力集中状况以及儿童偏好 | 第42页 |
| ·图画书的文本分析 | 第42-43页 |
| ·图画书的选择 | 第43页 |
| 第四部分 研究二 | 第43-55页 |
| ·研究问题 | 第43页 |
| ·研究对象 | 第43页 |
| ·研究方法和过程 | 第43-45页 |
| ·仪器设备 | 第44页 |
| ·眼动指标 | 第44页 |
| ·阅读材料 | 第44页 |
| ·研究过程 | 第44-45页 |
| ·数据分析和处理 | 第45页 |
| ·研究结果 | 第45-54页 |
| ·图画和文字关注的对比 | 第45-47页 |
| ·图画的关注特点 | 第47-54页 |
| ·讨论 | 第54-55页 |
| 第五部分 研究建议 | 第55-60页 |
| ·学前儿童引进版图画书选择的建议 | 第55-56页 |
| ·家长指导学前儿童引进版图画书阅读的建议 | 第56-58页 |
| ·学前儿童引进版图画书出版、创编的建议 | 第58-60页 |
| 参考文献 | 第60-62页 |
| 附录 | 第62-66页 |
| 后记 | 第66页 |
