初级儿童英语读物中句元语义角色知识的英汉对比研究
| 致谢 | 第1-5页 |
| 提要 | 第5-6页 |
| Abstract | 第6-7页 |
| 目录 | 第7-10页 |
| 表目 | 第10-11页 |
| 图目 | 第11-12页 |
| 1 引言 | 第12-21页 |
| ·研究背景 | 第12-18页 |
| ·调查初级儿童英语读物中句元语义角色知识 | 第12-13页 |
| ·语义角色的界定与分类 | 第13-16页 |
| ·语义角色标注 | 第16-18页 |
| ·研究方法 | 第18-19页 |
| ·研究目的 | 第18页 |
| ·研究语料 | 第18-19页 |
| ·标注方法 | 第19页 |
| ·研究意义 | 第19-20页 |
| ·论文框架 | 第20-21页 |
| 2 文献综述 | 第21-72页 |
| ·功能构造语法 | 第21-28页 |
| ·构造 | 第21-22页 |
| ·转化 | 第22-23页 |
| ·核心语句 | 第23-28页 |
| ·语义角色理论研究 | 第28-59页 |
| ·语义角色理论概述 | 第28-36页 |
| ·谓词与语义角色 | 第36-43页 |
| ·题元层级 | 第43-45页 |
| ·语义角色研究中存在的问题 | 第45-59页 |
| ·语义角色标注体系 | 第59-71页 |
| ·谓词网 | 第60-63页 |
| ·框架网 | 第63-64页 |
| ·命题库 | 第64-66页 |
| ·中文命题库 | 第66-67页 |
| ·北大中文网库 | 第67-68页 |
| ·人机通用现代汉语动词大词典 | 第68-71页 |
| ·小结 | 第71-72页 |
| 3 语义角色标注框架 | 第72-94页 |
| ·研究问题 | 第72页 |
| ·标注语料及汉语译文 | 第72-75页 |
| ·语料分析单位 | 第75-83页 |
| ·语句 | 第75页 |
| ·句元 | 第75-81页 |
| ·句元的形式 | 第81-83页 |
| ·述谓类型 | 第83-86页 |
| ·语义角色 | 第86-92页 |
| ·标注方法与数据统计 | 第92-94页 |
| 4 语义角色的标注 | 第94-135页 |
| ·存现述谓 | 第96-98页 |
| ·存现述谓的句型和句元 | 第96-97页 |
| ·存现述谓的语义角色 | 第97-98页 |
| ·领有述谓 | 第98-103页 |
| ·判定述谓 | 第103-116页 |
| ·身份判定 | 第103-107页 |
| ·性状判定 | 第107-112页 |
| ·处在判定 | 第112-113页 |
| ·虚指it | 第113-116页 |
| ·事件述谓 | 第116-134页 |
| ·动作事件 | 第118-128页 |
| ·感知事件 | 第128-129页 |
| ·心理事件 | 第129-131页 |
| ·言语事件 | 第131-134页 |
| ·小结 | 第134-135页 |
| 5 研究发现与讨论 | 第135-185页 |
| ·《典范英语》1-3所含述谓类型及其语义角色 | 第135-154页 |
| ·存现述谓 | 第137页 |
| ·领有述谓 | 第137-139页 |
| ·判定述谓 | 第139-142页 |
| ·事件述谓 | 第142-154页 |
| ·《典范英语》1-3中语义角色与句元的关系 | 第154-163页 |
| ·主语扮演的语义角色 | 第154-155页 |
| ·宾语扮演的语义角色 | 第155-156页 |
| ·补语扮演的语义角色 | 第156-163页 |
| ·《典范英语》1-3中的英汉语义角色对比 | 第163-183页 |
| ·存现述谓 | 第164-165页 |
| ·领有述谓 | 第165-170页 |
| ·判定述谓 | 第170-174页 |
| ·事件述谓 | 第174-183页 |
| ·小结 | 第183-185页 |
| 6 结语 | 第185-191页 |
| ·研究发现 | 第185-186页 |
| ·研究价值和创新 | 第186-189页 |
| ·对中国儿童英语教育的启示 | 第186-188页 |
| ·对语义角色理论研究的补充 | 第188-189页 |
| ·对计算机自然语言处理的启示 | 第189页 |
| ·研究局限和展望 | 第189-191页 |
| 参引文献 | 第191-204页 |
| 附录 《典范英语》1-3的标注样本 | 第204-205页 |
