| 摘要 | 第1-4页 |
| Abstract | 第4-6页 |
| 第1章 引论 | 第6-7页 |
| ·问题的提出 | 第6页 |
| ·研究的意义 | 第6-7页 |
| 第2章 文献综述 | 第7-12页 |
| ·幼儿园大班区域活动概念界定 | 第7-8页 |
| ·区域活动的国内外相关研究 | 第8-12页 |
| 第3章 研究目的及方法 | 第12-13页 |
| ·研究目的 | 第12页 |
| ·研究方法 | 第12-13页 |
| 第4章 幼儿园大班区域活动存在问题分析 | 第13-21页 |
| ·区域活动空间与时间安排形式化 | 第13-15页 |
| ·区域活动中材料投放方式失当 | 第15-17页 |
| ·区域活动中教师指导不当 | 第17-21页 |
| 第5章 完善幼儿园大班区域活动的建议 | 第21-27页 |
| ·保证区域活动的空间与时间 | 第21-22页 |
| ·强化区域活动材料的探索性、层次性与动态性 | 第22-23页 |
| ·明确区域活动中教师的角色 | 第23-27页 |
| 参考文献 | 第27-29页 |
| 附录一 | 第29-30页 |
| 附录二 | 第30-31页 |
| 致谢 | 第31页 |