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文化、科学、教育、体育
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学前教育、幼儿教育
幼儿教育收费问题研究--以山西省朔州市为例
青岛市幼儿教师职业认同的现状分析及对策研究
幼儿学习品质的观察诊断与干预研究
提升中班幼儿合作能力的运动“处方”游戏研究
基于情绪控制与社会技能训练的害羞儿童干预研究
美术作为一种学习方式运用于幼儿园主题活动的实践研究
民国以来学前儿童语言教育理念发展的研究
互动式分享阅读对4-6岁幼儿阅读兴趣、叙事能力的影响
3~5岁儿童家庭功能与幼儿园适应的关系研究
幼儿园班级主题课程实施的研究--以上海市Z幼儿园为例
上海市民办幼儿园教师专业发展现状与对策研究
基于儿童视角的幼小课程衔接研究
3~6岁儿童绘画表现能力发展的研究
大班幼儿理财教育及其有效性的实践研究
感觉统合训练融入幼儿园体育活动的效果性研究
生长·学习的“场”--日本幼儿园建筑空间研究
海峡两岸学前教师培养模式的比较研究
幼儿园教师专业伦理研究
多元文化背景下幼儿园课程文化适宜性研究
教师行为、亲子互动与学前儿童创造力的关系研究
幼儿教师情绪劳动发展特点及与情绪耗竭的关系
幼儿园多元文化启蒙教育--以中国西南地区S省幼儿园节日教育为视窗
美国0-3岁早期教养人员从业资格的制定及对我国启示的研究
上海市幼儿教师、幼儿家长、幼儿视野中的“好幼儿园”
幼儿园运用乡土教育资源开展家乡归属感教育的研究--以Z省C县为例
学前融合教育集体教学活动中教师与特殊儿童师幼互动现状的分析与思考
图画书及其运用于学前数学活动的研究
关于共享游戏区的创设和指导的行动研究--以促进幼儿高水平游戏为目的
3-6岁儿童情绪理解能力及其与同伴接纳的关系--一项两年的追踪研究
论《格林童话》经典篇目对儿童的教育意义
农村幼儿园家园合作现状的调查研究--以河南省新乡市八县农村幼儿园为例
幼小衔接中微观系统存在的问题及对策研究
农村家庭学前教育投资研究--以河南省某县为例
乡土课程资源开发利用的行动研究--以幼儿园科学教育为例
幼儿园体育游戏中教师指导策略的个案研究
职业满足感对促进幼儿教师专业化发展的实证研究--以东莞市寮步镇为例
幼儿教师课堂常规管理行为研究--湖南省新田县A幼儿园的研究个案
哈尔滨市早教中心的管理问题研究
大班幼儿手工活动中的计划性研究
桂林市农村幼儿教师培训现状调查研究--以“国培计划”置换脱产研修项目为例
菲律宾儿童汉语声母偏误分析及声母教学研究
李斐岚、董刚锐《幼儿钢琴教程》研究
幼儿园中班幼儿角色游戏材料的配备与使用研究
农村转岗幼儿教师在集体教学活动中评价行为的调查研究
游戏在幼儿园大班美术教学中的运用现状研究
大班儿童积塑拼插游戏观察研究--以保定市某一幼儿园为例
幼儿园环保教育现状调查--以保定市三所幼儿园为例
幼儿园大班模式教育现状分析--以保定市幼儿园为例
幼儿园中班集体教学中教师的言语评价行为研究
幼儿园小班日常生活活动中常规教育研究
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