李斐岚、董刚锐《幼儿钢琴教程》研究
| 中文摘要 | 第1-5页 |
| Abstract | 第5-9页 |
| 引言 | 第9-15页 |
| (一) 选题缘起 | 第9-10页 |
| (二) 儿童钢琴启蒙教材使用现状 | 第10-11页 |
| (三) 相关理论界定及研究综述 | 第11-13页 |
| 1. 钢琴启蒙教材 | 第11页 |
| 2. 让·皮亚杰的儿童认知发展理论 | 第11-12页 |
| 3. 达尔克罗兹等幼儿音乐教育理论 | 第12页 |
| 4. 教材相关研究现状 | 第12-13页 |
| (四) 论文研究目的及意义 | 第13-15页 |
| 一、李斐岚和她的《幼儿钢琴教程》 | 第15-18页 |
| 二、《幼儿钢琴教程》文本研究 | 第18-39页 |
| (一) 教程内容编排 | 第18-19页 |
| (二) 教程教学方法 | 第19-36页 |
| 1. 音乐入门辅助图示及教具 | 第21-28页 |
| 2. 弹奏技巧学习 | 第28-32页 |
| 3. 音乐理论学习 | 第32-36页 |
| (三) 教学弹奏形式 | 第36-37页 |
| 1. 自弹自唱 | 第36页 |
| 2. 四手联弹 | 第36-37页 |
| (四) 音乐风格 | 第37-39页 |
| 三、《幼儿钢琴教程》的特色 | 第39-46页 |
| (一) 遵循幼儿认知规律,挖掘教材趣味性 | 第39-40页 |
| (二) 强调幼儿主体地位,引导其主动性 | 第40-41页 |
| (三) 注重民族音乐语言,民族性和时代性相结合 | 第41-42页 |
| (四) 突出审美倾向,与幼儿启蒙教育巧妙结合 | 第42-43页 |
| (五) 科学合理的教学手段,培养全面音乐才能 | 第43-46页 |
| 四、《幼儿钢琴教程》的教学启示 | 第46-50页 |
| 结语 | 第50-51页 |
| 注释 | 第51-52页 |
| 参考文献 | 第52-54页 |
| 读硕期间发表的论文 | 第54-55页 |
| 致谢 | 第55-56页 |
