| 摘要 | 第1-5页 |
| Abstract | 第5-7页 |
| 引言 | 第7-27页 |
| (一) 问题的提出 | 第7-10页 |
| (二) 文献综述 | 第10-19页 |
| (三) 概念界定 | 第19-22页 |
| (四) 研究目的与意义 | 第22页 |
| (五) 研究方法 | 第22-27页 |
| 一、幼儿园体育游戏中教师指导策略的描述与分析 | 第27-45页 |
| (一) 教师指导策略类型的频次分析 | 第27-30页 |
| (二) 不同类型指导策略的运用分析 | 第30-45页 |
| 二、幼儿园体育游戏中教师指导策略适宜性的考察 | 第45-63页 |
| (一) 从幼儿身体和心理健康发展的角度进行适宜性考察 | 第45-51页 |
| (二) 从幼儿游戏兴趣激发和维持的角度进行适宜性考察 | 第51-58页 |
| (三) 从幼儿主体性发挥的角度进行适宜性考察 | 第58-63页 |
| 三、促进幼儿园体育游戏中教师有效指导的方法探寻 | 第63-69页 |
| (一) 为幼儿游戏活动搭建鹰架 | 第63-65页 |
| (二) 营造支持性的环境和氛围 | 第65-67页 |
| (三) 通过唤醒内在需要和提供诱因激发和维持幼儿的游戏动机 | 第67-69页 |
| 四、研究结论与反思 | 第69-71页 |
| (一) 研究结论 | 第69-70页 |
| (二) 研究反思 | 第70-71页 |
| 参考文献 | 第71-75页 |
| 附录 | 第75-83页 |
| 致谢 | 第83-84页 |
