幼儿学习品质的观察诊断与干预研究
| 摘要 | 第1-6页 |
| Abstract | 第6-10页 |
| 第一章 导论 | 第10-25页 |
| 一、研究的背景和问题 | 第10-13页 |
| 二、研究的思路和方法 | 第13-14页 |
| (一) 研究的思路 | 第13页 |
| (二) 研究的方法 | 第13-14页 |
| 三、核心概念 | 第14-19页 |
| (一) 幼儿学习品质 | 第14-17页 |
| (二) 观察诊断 | 第17-18页 |
| (三) 干预 | 第18-19页 |
| 四、相关文献综述 | 第19-25页 |
| (一) 有关学习品质的相关研究 | 第19页 |
| (二) 有关幼儿学习品质的相关研究 | 第19-21页 |
| (三) 有关幼儿学习行为的观察研究 | 第21-22页 |
| (四) 现在研究存在的不足 | 第22-25页 |
| 第二章 幼儿学习品质的现状调查与成因分析 | 第25-46页 |
| 一、幼儿学习品质的现状调查 | 第26-39页 |
| (一) 调查设计 | 第26-28页 |
| (二) 调查结果 | 第28-39页 |
| 二、幼儿不良学习品质的主要表现及成因分析 | 第39-46页 |
| (一) 幼儿不良学习品质的主要表现 | 第39-43页 |
| (二) 导致幼儿不良学习品质的主要原因 | 第43-46页 |
| 第三章 有效培养和提升幼儿学习品质的干预研究 | 第46-84页 |
| 一、集体干预研究 | 第46-57页 |
| (一) 对象选择 | 第46页 |
| (二) 干预措施 | 第46-48页 |
| (三) 干预过程 | 第48-53页 |
| (四) 干预结果 | 第53-57页 |
| 二、个案干预研究 | 第57-84页 |
| (一) 对象选择 | 第57-59页 |
| (二) 干预措施 | 第59页 |
| (三) 干预过程 | 第59-81页 |
| (四) 干预结果 | 第81-84页 |
| 结论 | 第84-86页 |
| （一）加强对幼儿学习品质的关注 | 第84页 |
| （二）提高观察的准确性 | 第84页 |
| （三）提升干预的有效性 | 第84-85页 |
| （四）样本容量对研宄产生一定局限性 | 第85-86页 |
| 参考文献 | 第86-88页 |
| 附录 | 第88-93页 |
| 致谢 | 第93-94页 |
| 附件 | 第94页 |
