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农村幼儿园家园合作现状的调查研究--以河南省新乡市八县农村幼儿园为例

摘要第1-5页
ABSTRACT第5-7页
目录第7-10页
第一章 绪论第10-22页
   ·研究的问题和内容第10-11页
     ·研究的问题第10页
     ·研究的内容第10-11页
   ·研究的目的和意义第11-12页
     ·研究目的第11页
     ·研究意义第11-12页
   ·研究的对象和方法第12-15页
     ·研究的对象第12-14页
     ·研究的方法第14-15页
   ·有关概念界定第15-16页
     ·家长第15页
     ·家园第15页
     ·家园合作第15-16页
   ·理论依据及其启示第16-18页
     ·人类发展生态学理论及其启示第16-17页
     ·合作学习理论及其启示第17页
     ·生活教育理论及启示第17-18页
   ·国内外研究现状及其评析第18-22页
     ·国内学者的研究现状第18-20页
     ·国外学者的研究现状第20页
     ·对国内外研究现状的评析第20-22页
第二章 河南省新乡市八县农村幼儿园家园合作现状的调查结果第22-42页
   ·教师及家长对家园合作的认识和态度第22-26页
     ·教师和家长对家园合作中各自角色的认识第22-23页
     ·教师和家长对家园合作中各自应承担职责的认识第23-25页
     ·教师和家长对家园合作的态度第25-26页
   ·家园合作的内容第26-30页
     ·教师和家长参与家园合作所关注的内容第26-29页
     ·家长参与教学活动和生活管理的情况第29-30页
   ·家园合作的形式第30-32页
     ·教师和家长参与家园合作的常用形式第30-32页
     ·教师和家长认为有效的家园合作形式第32页
   ·家园合作的程度第32-35页
     ·教师与家长对幼儿情况的了解程度第33-34页
     ·教师与家长交谈的次数和时间第34-35页
   ·家园合作的效果第35-37页
     ·教师与家长对现在的家园合作满意程度第35-36页
     ·家园合作对教师与家长的益处第36-37页
   ·个案分析——小太阳幼儿园家园合作的“大变身”第37-42页
     ·幼儿园的家园合作现状第37-38页
     ·研究者和教师关于家园合作的一系列行动第38-40页
     ·幼儿园家园合作的“大变身”第40-42页
第三章 河南省新乡市八县农村幼儿园家园合作存在的问题与原因第42-50页
   ·农村幼儿园家园合作存在的问题第42-46页
     ·教师和家长对家园合作认识的偏差第42-43页
     ·家园合作的内容浅显第43-44页
     ·家园合作的形式单一第44页
     ·家园合作的程度不高第44-45页
     ·家园合作的效果不佳第45-46页
   ·农村幼儿园家园合作存在问题的原因第46-50页
     ·农村对学前教育的重视不够第46页
     ·缺乏法律政策的支持第46-47页
     ·教师和家长职责观念的差异第47页
     ·教师和家长教育观念的差异第47-48页
     ·活动经费的限制第48页
     ·家长素质的偏低第48-50页
第四章 提高农村幼儿园家园合作的对策第50-54页
   ·转变教师和家长的教育观念第50-51页
     ·教师的传统观念应该得到转变第50页
     ·家长的陈旧观念应该得到转变第50-51页
   ·转变教师的工作思路第51页
     ·转变教师自身的态度第51页
     ·改变双方的交流方式第51页
   ·建立信任、平等的关系第51-52页
     ·关注幼儿发展第51-52页
     ·双方关系要平等第52页
   ·建立、健全家园合作制度第52-53页
     ·制定家园合作制度第52页
     ·建立相应的监督和管理制度第52-53页
   ·充分利用家长教育资源第53-54页
     ·娱乐联谊会第53页
     ·亲子活动第53页
     ·家长参与教学活动第53-54页
结束语第54-56页
参考文献第56-60页
附录 A 农村幼儿园家园合作现状的调查问卷(教师问卷)第60-64页
附录 B 农村幼儿园家园合作现状的调查问卷(家长问卷)第64-68页
致谢第68-69页

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