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教育学
教育改革代价研究
学校变革的生态分析
培育个体生命自觉--作为一种教育目的之追求的理论初探
理解教育视野下“弱势学生”发展论
学习科学视域中的设计研究
凯洛夫《教育学》在中国和苏联的命运之研究
政府职能转变视野中的公共教育治理范式研究
陈鹤琴教育思想的中国文化渊源与创新--一项口述史研究
教育变革中的教科书建构
发展中国家教育发展模式比较研究
兴趣：一个不容忽视和懈怠的主题
解蔽教育的“飞白”世界--教育实践逻辑学初探
“教育学立场”辨
社会本位教育论--杜威教育思想研究
学校情境中实践共同体探讨
恽代英教育思想及其哲学基础--以学校教育为中心
课程相关性分析探讨--教育技术学课程关联分析
以公正审视学校教育
师范类本科生教育技术能力评价系统研究
上海市二期课改背景下学生学业评价改进研究--以上海市FH中学为例
洛克的教育思想及其当代意义
论教育管理的伦理基础
论教育技术的发展价值--基于技术哲学的审视
陶行知与牧口常三郎教育思想比较研究
陶行知生活教育理论研究
论“以人为本”的教育观
论戴季陶的童子军教育思想
人性论与教育价值观
梁漱溟乡村教育思想与实践及其现代意义
论教育理论语言
冯友兰教育思想研究
余家菊和森有礼国家主义教育思想之比较
技术哲学视野下教育技术的价值思考
教育性别平等程度与经济增长水平关系的研究
论教师教育观念的形成--基于一位中学语文教师故事的叙事探究
严复教育思想与实践研究
潘光旦人文教育思想研究
应得与公平--课程公平的研究
论美育与情感解放
王船山的教育伦理思想探析
学校品牌塑造的途径探索
《现代教育技术》（公共课）立体化教学资源设计研究
基于就业能力调查的教育技术专业课程设置探究
《教育技术学研究方法》立体化教学资源设计研究
风险决策中青少年的框架效应研究
LDFA方法及其在项目功能差异分析中的应用研究--以高考英语试卷分析为例
HCI对认知属性层次结构构建失误的侦查研究
国内十年焦虑与学业成绩关系研究的元分析
迈克尔·富兰的教育变革思想评析
教育投资在经济增长中的作用机制研究
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