兴趣：一个不容忽视和懈怠的主题
| 摘要 | 第1-7页 |
| 英文摘要 | 第7-9页 |
| 引论 | 第9-13页 |
| 一、培养学习兴趣成为当前教育的重要目标 | 第9-10页 |
| 二、兴趣研究现状述评 | 第10-12页 |
| 三、论文研究思路 | 第12-13页 |
| 第一章 关于兴趣的界定 | 第13-19页 |
| 一、兴趣在教育中地位的确立 | 第13-14页 |
| 二、关于兴趣的历史研究 | 第14-16页 |
| 三、兴趣的概念界定 | 第16-19页 |
| 第二章 关于兴趣的教学实践误区 | 第19-25页 |
| 一、将兴趣混淆于好奇 | 第19-20页 |
| 二、将兴趣等同于愉快 | 第20-21页 |
| 三、将兴趣与努力截然对立 | 第21-23页 |
| 四、将兴趣与指导相排斥 | 第23-25页 |
| 第三章 教学实践误区之根源探析 | 第25-31页 |
| 一、有趣即有利 | 第25-27页 |
| 二、兴趣是一种“感兴趣”的状态 | 第27-29页 |
| 三、兴趣是个人的事情 | 第29-31页 |
| 第四章 兴趣的本质特征 | 第31-37页 |
| 一、兴趣即全身心地投入 | 第31-32页 |
| 二、兴趣是一个动态发展的过程 | 第32-34页 |
| 三、兴趣具有社会性 | 第34-37页 |
| 第五章 兴趣的发展策略 | 第37-45页 |
| 一、从好奇到兴趣 | 第37-39页 |
| 二、从兴奋到愉悦 | 第39-42页 |
| 三、变轻松为努力 | 第42-43页 |
| 四、变放任为指导 | 第43-45页 |
| 结语 内在兴趣与外在奖赏:有待进一步探究的问题 | 第45-49页 |
| 一、外在奖赏是否将增强内在兴趣 | 第45-46页 |
| 二、外在奖赏与内在兴趣的非线性关系 | 第46-47页 |
| 三、运用外在奖赏促进内在兴趣的发展 | 第47-49页 |
| 主要参考文献 | 第49-54页 |
| 附录 | 第54-55页 |
| 后记 | 第55页 |
