| 中文摘要 | 第1-5页 |
| Abstract | 第5-7页 |
| 绪论 | 第7-12页 |
| 一、研究现状的回顾 | 第7-10页 |
| 二、本文的选题意义和写作思路 | 第10-12页 |
| 第一章 童子军在中国的发展历程 | 第12-18页 |
| 一、自由发展时期(1912—1926) | 第13-14页 |
| 二、国民党领导时期(1926—1949) | 第14-18页 |
| 第二章 戴季陶的童子军教育思想的来源 | 第18-24页 |
| 一、西方童子军公民教育理念 | 第18-19页 |
| 二、儒家文化的影响 | 第19-20页 |
| 三、被“儒家化”的三民主义 | 第20-22页 |
| 四、近代日本的兴起对戴季陶的启发 | 第22-24页 |
| 第三章 戴季陶的童子军教育思想的内容 | 第24-39页 |
| 一、“三民主义”的教育指导方针 | 第24-27页 |
| 二、强调传统道德训育 | 第27-31页 |
| 三、重视现代公民意识培养 | 第31-35页 |
| 四、“以儿童为本位”，培养优良国民的教育理念 | 第35-39页 |
| 第四章 戴季陶的童子军教育思想的特点和影响 | 第39-44页 |
| 一、特点 | 第39-42页 |
| 二、影响 | 第42-44页 |
| 结语 | 第44-46页 |
| 参考文献 | 第46-48页 |