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教育性别平等程度与经济增长水平关系的研究

摘要第1-5页
Abstract第5-8页
1 前言第8-13页
   ·研究背景第8-9页
   ·选题的目的与意义第9-10页
   ·研究思路与逻辑框架第10-13页
2 文献综述第13-25页
   ·理论视角透析第13-16页
     ·劳动力的参与第14-15页
     ·出生率的影响第15页
     ·制度视角第15-16页
   ·实证研究第16-22页
     ·微观与宏观层面上性别分离的人力资本与经济增长第16页
     ·Barro研究及其“Puzzling Finding”第16-18页
     ·基于面板数据的实证研究第18-20页
     ·区分于性别分离的性别差异研究第20-22页
   ·内在联系总结第22-25页
     ·教育性别不平等中的选择-扭曲因素第22页
     ·教育性别不平等的“直接”外部因素第22-23页
     ·通过人口效应的非直接外部因素第23-24页
     ·雇佣不平等中的选择-扭曲效应第24页
     ·技术进入的扭曲效应和雇佣不平等的测量效应第24-25页
3 初始的经验观察第25-30页
   ·典型省份的时间序列分析第25-28页
     ·分区选择第25页
     ·三省的时间序列趋势图第25-28页
   ·基于横截面数据的初步观察第28-30页
4 全国层面的计量检验第30-38页
   ·模型初步建立第30-32页
     ·方程的说明第30-31页
     ·模型的完善第31-32页
   ·变量与数据说明第32-34页
   ·回归结果与分析解释第34-38页
5 分地区的计量结果与检验第38-47页
   ·东部省份的回归结果第38-41页
   ·中部省份的回归结果第41-43页
   ·西部省份的回归结果第43-47页
6 综合说明与内在机制的挖掘第47-55页
   ·全国范围内的影响机制探讨第47-48页
     ·直接影响的途径分析第47-48页
     ·间接影响的途径分析第48页
   ·分地区的解释与说明第48-53页
     ·总体效应的计算分析第49-50页
     ·各地区不同影响效果及机制的探讨第50-53页
   ·结论与启示第53-55页
参考文献第55-60页
后记第60页

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