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教育学
被规限的“教育”--学校生活的社会建构
局外生存：相遇在学校场域
从产品生产到服务消费--教育行为模式的优化
政府教育投资规模决定的理论分析
论教育公正
信息技术与中小学教育改革
研究性学习与创造力关系的初步研究--对是否进行研究性学习高中生创造力的比较研究
教育伦理评价论
教学电子信息资源管理研究
信息技术教育与中小学课程整合的研究
教育评价价值取向研究
元代江西陆学教育哲学思想研究
关于“知沟”和“数字鸿沟”现象研究
教育正负功能观的社会学分析
论科学精神的缺失与现代教育的反思
实践哲学：教育迷惘中的选择
共生教育：现代教育的向度调适
我国现阶段教育公平问题的理论探讨
后现代主义视野下的教育目的探析
人文教育：概念辨析、历史发展及现实切入点
纽曼的大学理想探析
高等院校教学和科研成本费用核算及效益评价研究
区域教育可持续发展研究
论蔡元培美育观的现代性
高等教育非公共消费研究
多元智力理论与个性化教育
走向复杂：教育视角的转换
现代教育技术的建构主义应用
学校：弘扬现代人文精神的家园--以七宝中学为个案的理论研究与实践探索
试论校园信息化建设
绩效技术及其应用研究
教育经济功能的研究
教育产业的涵义及相关问题探析
李贽教育思想研究
约翰·杜威的实用主义教育思想研究
教育系统及教育评价的复杂性研究
一个实业家对教育的思考与追求--卢作孚与中国的教育现代化
鸦片战争以来中国美育思想流派对学校课程设置的影响
基础教育评价广延系统与督导式评价组织的构建——督导视野下的广延教育评价
论素质教育的时代性
素质教育：教育哲学的当代热点
道德学习：从知识到生活的革命
原始教育重释--人类学视野中的原始教育
近百年中国美育观念演变研究
教室监控系统在中小学管理中运用的探讨
近代教育家吴汝纶教育思想及实践活动研究
论叶圣陶教育理论的科学观和人文观
知识经济对我国传统教育理念的挑战
教学价值观念透视与反省
我国近代美育思想及其启示
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