| 摘要 | 第1-8页 |
| ABSTRACT | 第8-13页 |
| 绪论 | 第13-25页 |
| 一、研究意义 | 第13-14页 |
| 二、研究综述 | 第14-22页 |
| 三、研究方法 | 第22-23页 |
| 四、论文的基本结构 | 第23-25页 |
| 第一章 陈鹤琴教育思想的口述史研究方法及过程 | 第25-41页 |
| 第一节 口述史研究概述 | 第25-32页 |
| 第二节 口述史运用于陈鹤琴教育思想研究的具体操作 | 第32-41页 |
| 第二章 中国优秀传统文化是陈鹤琴做人和事业的渊源 | 第41-74页 |
| 第一节 陈鹤琴对“做人”的追求源于中国优秀传统文化 | 第41-59页 |
| 第二节 爱儿童爱国的赤子之心和儒道风骨 | 第59-74页 |
| 第三章 符合中国国情是陈鹤琴教育思想的根基 | 第74-89页 |
| 第一节 陈鹤琴选择改造教育作为提高国民素质的手段 | 第74-80页 |
| 第二节 立意创办根植于中国国情的教育 | 第80-89页 |
| 第四章 基于在中国的实践，“和杜威一样的在创造理论，也创造方法” | 第89-127页 |
| 第一节 为推动中国的教育实际而研究 | 第89-98页 |
| 第二节 不是照搬国外思想，有吸收，有批判 | 第98-102页 |
| 第三节 在长期教育实践基础上，进行独特创造 | 第102-127页 |
| 第五章 陈鹤琴教育研究与实践对我国幼儿园课程变革的启示 | 第127-137页 |
| 第一节 我国幼儿园课程变革的历史回顾 | 第127-130页 |
| 第二节 陈鹤琴教育研究与实践对当前幼儿园课程变革的启示 | 第130-137页 |
| 附录 | 第137-155页 |
| 参考文献 | 第155-165页 |
| 后记 | 第165-166页 |
