| 摘要 | 第1-4页 |
| Abstract | 第4-10页 |
| 1 绪论 | 第10-26页 |
| ·研究背景 | 第11-13页 |
| ·社会背景 | 第11页 |
| ·教育背景 | 第11-12页 |
| ·教师专业发展的需要 | 第12页 |
| ·学科背景 | 第12-13页 |
| ·技术背景 | 第13页 |
| ·研究目标 | 第13-14页 |
| ·主要观点 | 第14页 |
| ·研究内容 | 第14-15页 |
| ·研究方法 | 第15页 |
| ·研究思路 | 第15-16页 |
| ·文献综述 | 第16-21页 |
| ·国内研究现状分析 | 第16-20页 |
| ·国外研究现状分析 | 第20页 |
| ·文献综述小结 | 第20-21页 |
| ·概念界定 | 第21-24页 |
| ·《现代教育技术》（公共课） | 第21页 |
| ·立体化教学资源 | 第21-23页 |
| ·《现代教育技术》（公共课）立体化教学资源 | 第23-24页 |
| ·研究意义 | 第24-26页 |
| ·理论意义 | 第24-25页 |
| ·实践意义 | 第25-26页 |
| 2 理论基础 | 第26-32页 |
| ·对话理论 | 第26-27页 |
| ·理论介绍 | 第26页 |
| ·主要观点 | 第26-27页 |
| ·对本研究的启示 | 第27页 |
| ·教育信息化的资源理论 | 第27-28页 |
| ·理论介绍 | 第27页 |
| ·主要观点 | 第27-28页 |
| ·对本研究的启示 | 第28页 |
| ·后现代课程理论 | 第28-30页 |
| ·理论介绍 | 第28页 |
| ·主要观点 | 第28-29页 |
| ·对本研究的启示 | 第29-30页 |
| ·社会建构理论 | 第30-32页 |
| ·理论介绍 | 第30页 |
| ·主要观点 | 第30-31页 |
| ·对本研究的启示 | 第31-32页 |
| 3 《现代教育技术》（公共课）相关现状分析 | 第32-39页 |
| ·高等院校教育技术能力培养的现状分析 | 第32-34页 |
| ·学科定位 | 第32-33页 |
| ·课程体系 | 第33页 |
| ·课程教学 | 第33页 |
| ·授课教师 | 第33-34页 |
| ·教学对象 | 第34页 |
| ·国家精品课程中网络资源的现状分析 | 第34-35页 |
| ·资源呈现形式多样、重复性大、缺乏实践性 | 第34页 |
| ·教学方法单一，教学活动设计环节薄弱 | 第34-35页 |
| ·资源的内容过分保护，重理论轻实践 | 第35页 |
| ·《现代教育技术》（公共课）教材建设的现状分析 | 第35-36页 |
| ·从内容组织上看 | 第35页 |
| ·从教学方法上看 | 第35-36页 |
| ·小结 | 第36页 |
| ·《现代教育技术》（公共课）课程多媒体与网络资源现状 | 第36-37页 |
| ·现有《现代教育技术》（公共课）多媒体与网络资源 | 第36页 |
| ·现状分析及其存在问题 | 第36-37页 |
| ·小结与启示 | 第37-39页 |
| 4 立体化教学资源设计方案 | 第39-52页 |
| ·立体化教学资源设计的指导思想 | 第39-40页 |
| ·以先进的教学思想为指导 | 第39页 |
| ·突出教学设计思想 | 第39页 |
| ·以人为本，重视人的因素 | 第39页 |
| ·从整体出发，体现过程性 | 第39-40页 |
| ·立体化教学资源的设计原则 | 第40-41页 |
| ·整体性与系统性原则 | 第40页 |
| ·多维性与适应性原则 | 第40页 |
| ·交互性与自主性原则 | 第40-41页 |
| ·多样性与互补性原则 | 第41页 |
| ·实时性与异步性原则 | 第41页 |
| ·动态生成性与过程性原则 | 第41页 |
| ·《现代教育技术》（公共课）立体化教学资源的结构 | 第41-50页 |
| ·纸介质资源的内容与方法的设计 | 第41-46页 |
| ·PPT 课件、图形图像、视音频资源内容与方法设计 | 第46-47页 |
| ·课程网站资源内容与方法的设计 | 第47-50页 |
| ·《现代教育技术》（公共课）立体化教学资源的功能 | 第50-52页 |
| ·教与学的方式立体化，有利于促进学生的发展 | 第50页 |
| ·教学环境立体化，优化教师的教与学生的学 | 第50页 |
| ·教学评价多元化，更加客观地评价教与学 | 第50-51页 |
| ·促进《现代教育技术》（公共课）教师的专业发展 | 第51-52页 |
| 5 《现代教育技术》（公共课）立体化教学资源设计的实现——以“现代教育技术中的教师与学生”内容为例 | 第52-67页 |
| ·本案例的学习对象 | 第52页 |
| ·本案例的教学环境 | 第52页 |
| ·“现代教育技术中的教师与学生”立体化教学资源设计 | 第52-67页 |
| ·“现代教育技术中的教师与学生”的纸介质资源 | 第52-62页 |
| ·“现代教育技术中的教师与学生”的PPT 课件资源 | 第62-63页 |
| ·“现代教育技术中的教师与学生”的课程网站资源 | 第63-67页 |
| 6 总结与展望 | 第67-70页 |
| ·研究总结 | 第67-68页 |
| ·研究创新与不足 | 第68页 |
| ·主要创新之处 | 第68页 |
| ·主要不足之处 | 第68页 |
| ·研究展望 | 第68-70页 |
| 参考文献 | 第70-72页 |
| 附录 | 第72-75页 |
| 在学期间公开发表论文及著作情况 | 第75-76页 |
| 后记 | 第76页 |
