当前位置：
首页
--
哲学、宗教
--
心理学
--
发展心理学（人类心理学）
--
儿童心理学
流浪儿童生活事件、社会支持、自尊与危机脆弱性的关系及危机干预
留守儿童社会支持、心理弹性、社会适应现状及其关系研究
城市小学儿童自尊异质性背景下的社交焦虑在自尊和同伴关系间的中介作用
小学生感知的班级氛围、自我概念与欺负行为的关系
不同社会退缩儿童人际问题解决策略差异的分析
智力障碍儿童心理理论、执行功能与亲社会行为的关系
解构基础教育的性别迷思--两岸小学教材文本的对比分析
父母教养方式对儿童马基雅维利主义的影响：依恋与移情的多重中介作用
儿童自我控制评定量表的编制
留守儿童心理安全感、家庭复原力和生命意义感的关系
城市留守儿童心理健康现状研究--以成都市两所小学为例
中文版格里菲斯共情测验父母版信效度研究及高功能孤独谱系障碍儿童面部表情识别的特征
4-6岁留守儿童移情、情绪调控策略和偏差行为的研究
流动儿童心理弹性，班级环境对社会适应的多层线性模型
流动儿童心理弹性特征及自主神经调节作用的研究
儿童早期气质对学步期父母养育方式的影响--以情绪性为例
亲子依恋与父母养育方式的关系：儿童早期气质的调节作用
父亲参与教养与儿童社会适应的相关研究
流动儿童社会支持、心理弹性与焦虑关系的研究
共情训练对小学生亲社会行为的影响
信息提供者的专业知识和品德对3-5岁幼儿选择性信任的影响
3-6岁留守儿童心理理论发展水平与白谎行为的关系研究
4-6岁儿童选择性信任：认知模型的使用
学前儿童抑制控制的发展、作用及促进研究
反应性抚养方式在母亲移情与婴儿移情关系中的中介作用
旁观者对8-10岁儿童悲伤共情的影响
“总体印象”模型对3-5岁儿童选择性信任的影响
0-3岁儿童社会适应行为发展评价问卷编制
幼儿教师对儿童不同社会退缩行为信念现状的调查研究
自闭症幼儿沟通能力的干预研究
流动儿童的文化认同、心理适应与母亲教养方式：一项追踪研究
2-4岁幼儿的行为抑制性、亲子依恋与退缩、焦虑的关系研究
小学生自我责任感及其相关因素的研究
父母成人依恋、教养观念与幼儿同伴关系的研究
社会认知基本维度对儿童自尊的影响：横断与纵向研究的证据
彝、白、纳西族4～6岁儿童执行功能发展特点及其跨文化研究
父母教养方式与9～12岁儿童脑发育的关系--基于静息态fMRI的研究
3-6岁幼儿自省能力的发展及对其自我控制的影响
4-6岁儿童角色知识的发展及其与解释性心理理论的关系研究
家庭教养方式对儿童社会退缩行为的影响：亲子依恋的中介作用
幼小衔接中大班幼儿的心理压力研究--基于儿童视角
父母教养压力、教养方式与中重度智力落后儿童社会行为的关系
孤残儿童依恋障碍的发展特征与儿童照料研究
流动儿童宽恕倾向、应对方式与心理健康的关系
小班幼儿社会性发展与入园焦虑的关系研究
蒙古国酗酒家庭儿童心理健康状况调査研究
多动倾向儿童干预训练的个案研究
流动儿童自卑心理的小组工作介入研究--以南京市N机构为例
小学高年级学生行为问题及其与家庭教养方式关系研究
幼儿说谎行为与情绪理解、执行功能的关系研究
上一页
[8]
[9]
[10]
[11]
[12]
下一页
