4-6岁儿童选择性信任：认知模型的使用
| 摘要 | 第5-6页 |
| Abstract | 第6页 |
| 引言 | 第9-11页 |
| 第1章 文献综述 | 第11-21页 |
| 1.1 儿童选择性信任的概念 | 第11页 |
| 1.2 选择性信任的认知模型 | 第11-13页 |
| 1.3 选择性信任的研究范式 | 第13-16页 |
| 1.3.1 “熟悉-测试”范式的一般流程 | 第13-14页 |
| 1.3.2 “熟悉-测试”范式的主要任务 | 第14-16页 |
| 1.4 选择性信任的影响因素 | 第16-21页 |
| 1.4.1 认知性线索 | 第16-18页 |
| 1.4.2 社会性线索 | 第18-21页 |
| 第2章 问题提出 | 第21-25页 |
| 2.1 以往研究不足 | 第21-22页 |
| 2.2 问题提出 | 第22页 |
| 2.3 研究内容与假设 | 第22-23页 |
| 2.3.1 认知模型的使用 | 第22-23页 |
| 2.3.2 使用模型的年龄差异 | 第23页 |
| 2.4 研究意义 | 第23-25页 |
| 2.4.1 理论意义 | 第23-24页 |
| 2.4.2 实践意义 | 第24-25页 |
| 第3章 实证研究 | 第25-42页 |
| 3.1 实验一认知性线索下认知模型的使用 | 第25-33页 |
| 3.1.1 研究目的 | 第25页 |
| 3.1.2 研究方法 | 第25-28页 |
| 3.1.3 结果 | 第28-32页 |
| 3.1.4 讨论 | 第32-33页 |
| 3.2 实验二社会性线索下认知模型的使用 | 第33-42页 |
| 3.2.1 研究目的 | 第33页 |
| 3.2.2 研究方法 | 第33-37页 |
| 3.2.3 结果 | 第37-40页 |
| 3.2.4 讨论 | 第40-42页 |
| 第4章 综合讨论 | 第42-46页 |
| 4.1 儿童认知模型使用的比较 | 第42-44页 |
| 4.2 本研究的不足与展望 | 第44-46页 |
| 结论 | 第46-47页 |
| 参考文献 | 第47-52页 |
| 附录A 实验一研究材料介绍及记录表（部分） | 第52-53页 |
| 附录B 实验二研究材料介绍及记录表（部分） | 第53-56页 |
| 致谢 | 第56-57页 |
| 作者简历 | 第57页 |
