0-3岁儿童社会适应行为发展评价问卷编制
| 中文摘要 | 第8-10页 |
| ABSTRACT | 第10-11页 |
| 第一章 引言 | 第12-15页 |
| 1.1 问题提出 | 第12-13页 |
| 1.2 发展评价研究的价值 | 第13页 |
| 1.3 0-3岁儿童社会适应行为研究价值 | 第13-15页 |
| 1.3.1 理论价值 | 第13-14页 |
| 1.3.2 实践价值 | 第14-15页 |
| 第二章 文献综述 | 第15-27页 |
| 2.1 相关概念界定 | 第15-18页 |
| 2.1.1 社会适应行为概念界定 | 第15-18页 |
| 2.1.2 儿童发展评价概念界定 | 第18页 |
| 2.2 国内外社会适应行为测量工具研究 | 第18-22页 |
| 2.2.1 国外的测量工具 | 第18-20页 |
| 2.2.2 国内的测量工具 | 第20-22页 |
| 2.3 关于社会适应行为的研究现状 | 第22-24页 |
| 2.3.1 研究对象 | 第22-23页 |
| 2.3.2 影响因素研究 | 第23-24页 |
| 2.4 0-3岁儿童发展评测工具研究 | 第24-25页 |
| 2.5 已有研究的不足 | 第25-27页 |
| 第三章 研究方法 | 第27-33页 |
| 3.1 研究对象 | 第27-28页 |
| 3.1.1 0-3岁儿童年龄段分组 | 第27页 |
| 3.1.2 初测问卷的研究对象 | 第27页 |
| 3.1.3 正式施测对象 | 第27-28页 |
| 3.2 研究工具 | 第28页 |
| 3.3 研究假设 | 第28页 |
| 3.4 研究过程 | 第28-32页 |
| 3.4.1 预测问卷的形成及初测 | 第28-30页 |
| 3.4.2 预测问测查及数据分析 | 第30-31页 |
| 3.4.3 正式问卷的形成与测查 | 第31-32页 |
| 3.5 数据处理 | 第32页 |
| 3.6 个别项目重测 | 第32-33页 |
| 第四章 研究结果 | 第33-40页 |
| 4.1 项目分析 | 第33-35页 |
| 4.1.1 高低分组差异显著性检验 | 第33-34页 |
| 4.1.2 项目与总分相关分析 | 第34-35页 |
| 4.2 信度分析 | 第35-37页 |
| 4.2.1 同质信度 | 第36页 |
| 4.2.2 折半信度 | 第36页 |
| 4.2.3 重测信度 | 第36-37页 |
| 4.3 效度分析 | 第37-38页 |
| 4.4 性别差异检验 | 第38-40页 |
| 第五章 分析与讨论 | 第40-46页 |
| 5.1 研究讨论 | 第40-43页 |
| 5.1.1 关于问卷的编制 | 第40-41页 |
| 5.1.2 关于问卷项目分析 | 第41-42页 |
| 5.1.3 关于问卷信度分析 | 第42-43页 |
| 5.1.4 关于问卷效度分析 | 第43页 |
| 5.1.5 关于性别差异检验 | 第43页 |
| 5.2 研究启示 | 第43-44页 |
| 5.3 本研究的创新点、不足和展望 | 第44-46页 |
| 5.3.1 研究创新点 | 第44页 |
| 5.3.2 研究不足 | 第44-45页 |
| 5.3.3 研究展望 | 第45-46页 |
| 第六章 研究结论 | 第46-47页 |
| 参考文献 | 第47-50页 |
| 附录 | 第50-55页 |
| 攻读学位期间取得的研究成果 | 第55-56页 |
| 致谢 | 第56-57页 |
| 个人简况及联系方式 | 第57-59页 |
