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旁观者对8-10岁儿童悲伤共情的影响

摘要第5-6页
Abstract第6-7页
绪论第10-13页
第1章 文献综述第13-23页
    1.1 共情第13-17页
        1.1.1 共情的概念第13-14页
        1.1.2 情绪共情和认知共情第14-16页
            1.1.2.1 情绪共情第14-15页
            1.1.2.2 认知共情第15-16页
        1.1.3 共情的影响因素第16-17页
            1.1.3.1 共情的年龄发展特点第16页
            1.1.3.2 共情的性别发展特点第16-17页
    1.2 情境第17-20页
        1.2.1 情境的概念第17-18页
        1.2.2 情境对共情影响的研究第18-20页
            1.2.2.1 情境真实性对共情的研究第18-19页
            1.2.2.2 情境公开性对共情的研究第19-20页
    1.3 旁观者特征第20-21页
        1.3.1 旁观者特征的概念第20页
        1.3.2 旁观者效应第20-21页
    1.4 研究构想第21-23页
第2章 研究方法第23-28页
    2.1 研究假设第23页
    2.2 研究方法第23-28页
        2.2.1 实验材料第23-25页
            2.2.1.1 实验材料的制作原则第23页
            2.2.1.2 实验材料的制作第23-24页
            2.2.1.3 实验材料的有效性检验第24-25页
        2.2.2 被试第25-26页
        2.2.3 实验程序第26-28页
第3章 研究结果第28-42页
    3.1 被试年龄、性别和旁观者特征对 8-10 岁儿童悲伤共情反应的影响第28-30页
    3.2 四阶交互作用简单效应分析第30-42页
        3.2.1 被试年龄的简单效应分析第30-33页
        3.2.2 旁观者性别的简单效应分析第33-35页
        3.2.3 旁观者年龄的简单效应分析第35-38页
        3.2.4 旁观者熟悉度的简单效应分析第38-42页
第4章 讨论第42-48页
    4.1 8-10 岁儿童悲伤共情的性别特征第42页
    4.2 8-10 岁儿童悲伤共情的年龄特征第42-43页
    4.3 旁观者特征对 8-10 岁儿童悲伤共情的影响第43-45页
        4.3.1 旁观者熟悉度的影响第43-44页
        4.3.2 旁观者年龄的影响第44-45页
    4.4 建议第45-48页
结论第48-49页
参考文献第49-53页
附录A第53-58页
附录B第58-60页
致谢第60-61页
作者简历第61页

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