| 摘要 | 第5-6页 |
| Abstract | 第6-7页 |
| 绪论 | 第10-13页 |
| 第1章 文献综述 | 第13-23页 |
| 1.1 共情 | 第13-17页 |
| 1.1.1 共情的概念 | 第13-14页 |
| 1.1.2 情绪共情和认知共情 | 第14-16页 |
| 1.1.2.1 情绪共情 | 第14-15页 |
| 1.1.2.2 认知共情 | 第15-16页 |
| 1.1.3 共情的影响因素 | 第16-17页 |
| 1.1.3.1 共情的年龄发展特点 | 第16页 |
| 1.1.3.2 共情的性别发展特点 | 第16-17页 |
| 1.2 情境 | 第17-20页 |
| 1.2.1 情境的概念 | 第17-18页 |
| 1.2.2 情境对共情影响的研究 | 第18-20页 |
| 1.2.2.1 情境真实性对共情的研究 | 第18-19页 |
| 1.2.2.2 情境公开性对共情的研究 | 第19-20页 |
| 1.3 旁观者特征 | 第20-21页 |
| 1.3.1 旁观者特征的概念 | 第20页 |
| 1.3.2 旁观者效应 | 第20-21页 |
| 1.4 研究构想 | 第21-23页 |
| 第2章 研究方法 | 第23-28页 |
| 2.1 研究假设 | 第23页 |
| 2.2 研究方法 | 第23-28页 |
| 2.2.1 实验材料 | 第23-25页 |
| 2.2.1.1 实验材料的制作原则 | 第23页 |
| 2.2.1.2 实验材料的制作 | 第23-24页 |
| 2.2.1.3 实验材料的有效性检验 | 第24-25页 |
| 2.2.2 被试 | 第25-26页 |
| 2.2.3 实验程序 | 第26-28页 |
| 第3章 研究结果 | 第28-42页 |
| 3.1 被试年龄、性别和旁观者特征对 8-10 岁儿童悲伤共情反应的影响 | 第28-30页 |
| 3.2 四阶交互作用简单效应分析 | 第30-42页 |
| 3.2.1 被试年龄的简单效应分析 | 第30-33页 |
| 3.2.2 旁观者性别的简单效应分析 | 第33-35页 |
| 3.2.3 旁观者年龄的简单效应分析 | 第35-38页 |
| 3.2.4 旁观者熟悉度的简单效应分析 | 第38-42页 |
| 第4章 讨论 | 第42-48页 |
| 4.1 8-10 岁儿童悲伤共情的性别特征 | 第42页 |
| 4.2 8-10 岁儿童悲伤共情的年龄特征 | 第42-43页 |
| 4.3 旁观者特征对 8-10 岁儿童悲伤共情的影响 | 第43-45页 |
| 4.3.1 旁观者熟悉度的影响 | 第43-44页 |
| 4.3.2 旁观者年龄的影响 | 第44-45页 |
| 4.4 建议 | 第45-48页 |
| 结论 | 第48-49页 |
| 参考文献 | 第49-53页 |
| 附录A | 第53-58页 |
| 附录B | 第58-60页 |
| 致谢 | 第60-61页 |
| 作者简历 | 第61页 |