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问题解决型教学对中国大学生习得请求言语行为的影响

摘要第5-6页
Abstract第6页
Abbreviations第11-12页
Chapter 1 Introduction第12-16页
    1.1 Research Background第12-14页
    1.2 Research Purpose and Significance第14-15页
    1.3 Layout of the Thesis第15-16页
Chapter 2 Literature Review第16-26页
    2.1 Key Terms in this Study第16-18页
        2.1.1 Problem-solving Task (PST)第16-17页
        2.1.2 Request-making第17-18页
    2.2 Previous Research on the Speech Act of Request第18-21页
        2.2.1 Strategy Types of Request第18-20页
        2.2.2 Social Variables Determining the Choice of Request-making第20页
        2.2.3 Acquisition of Request-making第20-21页
    2.3 Teaching Research Related to Problem-solving Task第21-22页
        2.3.1 Language Teaching第21页
        2.3.2 Pragmatic Instruction第21-22页
    2.4 Theoretical Framework第22-25页
        2.4.1 Noticing Hypothesis第22-23页
        2.4.2 Cooperative Learning第23-24页
        2.4.3 the Output Hypothesis第24-25页
    2.5 Summary第25-26页
Chapter 3 Research Methodology第26-34页
    3.1 Research Questions第26页
    3.2 Research Variables第26页
    3.3 Subjects第26-27页
    3.4 Instruments第27-30页
        3.4.1 Written discourse completion task (WDCT)第27-29页
        3.4.2 The Evaluation Questionnaire第29页
        3.4.3 The Scoring Criteria第29-30页
    3.5 Teaching Procedures第30-32页
    3.6 Data Collection and Analysis第32-34页
Chapter 4 Results第34-41页
    4.1 Results of Tests第34-39页
        4.1.1 Results of the Immediate Post Test第35-36页
        4.1.2 Results of the Delayed Post Test第36-37页
        4.1.3 Results of Request Acquisition in Two Post Tests第37-39页
    4.2 Results of the Evaluation Questionnaire第39-41页
Chapter 5 Discussion第41-47页
    5.1 Effects of PST on Learners'Acquisition of English Request-making第41-43页
    5.2 Effects of PST on Learners' Retention of English Request-making第43-47页
Conclusion第47-51页
    Major Findings第47-48页
    Pedagogical Implications第48-49页
    Limitations of the Present Study第49页
    Suggestions for Future Improvement第49-51页
References第51-56页
详细中文摘要第56-59页
Appendix A第59-61页
Appendix B第61-62页
Appendix C第62-64页
Appendix D第64-65页
Acknowledgements第65页

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