| ACKNOWLEDGEMENTS | 第5-6页 |
| ABSTRACT | 第6-7页 |
| 摘要 | 第8-14页 |
| Chapter One INTRODUCTION | 第14-18页 |
| 1.1 Background of This Study | 第14-15页 |
| 1.2 Need of This Study | 第15-16页 |
| 1.3 Purpose of This Study and Research Questions | 第16页 |
| 1.4 Methodology Overview | 第16-17页 |
| 1.5 Layout of the Thesis | 第17-18页 |
| Chapter Two LITERATURE REVIEW | 第18-40页 |
| 2.1. Key Concepts in the Study | 第18-21页 |
| 2.1.1 Learner belief | 第18-20页 |
| 2.1.2 E-literacy | 第20-21页 |
| 2.2. Key Theories in the Study | 第21-30页 |
| 2.2.1 Richards & Lockhart's learner belief theory | 第21-25页 |
| 2.2.2 Warschauer's e-literacy model | 第25-26页 |
| 2.2.3 Egbert & Hanson-Smith's model of CALL environment | 第26-29页 |
| 2.2.4 Summary | 第29-30页 |
| 2.3 Key Relevant Studies | 第30-35页 |
| 2.3.1 Studies on learner belief and belief change in general environment | 第30-32页 |
| 2.3.2 Studies on learner belief and belief change in a CALL environment | 第32-35页 |
| 2.4 Conceptual Framework for This Study | 第35-40页 |
| Chapter Three METHODOLOGY | 第40-50页 |
| 3.1 The Setting | 第40-42页 |
| 3.2 The Participants | 第42-43页 |
| 3.3 Data Collection | 第43-46页 |
| 3.3.1 Interviews | 第44-45页 |
| 3.3.2 Classroom observation | 第45-46页 |
| 3.3.3 Participant course products | 第46页 |
| 3.4 Data Analysis | 第46-50页 |
| Chapter Four FINDINGS AND DISCUSSION | 第50-88页 |
| 4.1 Three Typical Participants' Learning Stories | 第50-56页 |
| 4.1.1 The story of Participant 4 | 第51-52页 |
| 4.1.2 The story of Participant 8 | 第52-53页 |
| 4.1.3 The story of Participant 14 | 第53-54页 |
| 4.1.4 Summary | 第54-56页 |
| 4.2 Learners' Belief Changes | 第56-73页 |
| 4.2.1 Belief changes in e-literacy | 第57-64页 |
| 4.2.2 Belief changes in teaching with technology | 第64-69页 |
| 4.2.3 Belief changes in learning with technology | 第69-73页 |
| 4.3 Key Conditions | 第73-86页 |
| 4.3.1 Facilitating conditions | 第73-82页 |
| 4.3.2 Inhibiting conditions | 第82-86页 |
| 4.4 Summary | 第86-88页 |
| Chapter Five CONCLUSION | 第88-92页 |
| 5.1 Major Findings | 第88-89页 |
| 5.2 Implications | 第89-91页 |
| 5.3 Limitations of This Study and Room for Future Research | 第91-92页 |
| REFERENCES | 第92-95页 |
| APPENDICES | 第95-110页 |
| Appendix 1: Semi-structured Interviews | 第95-97页 |
| Appendix 2: Classroom Observation Design Sample | 第97-99页 |
| Appendix 3: Coding Scheme for Qualitative Data Analysis | 第99-100页 |
| Appendix 4: Sample Coding Results for Participant 8 | 第100-102页 |
| Appendix 5: Frequency Tables of Belief Changes in the Three Categories | 第102-104页 |
| Appendix 6: Comparison between Frequency of Belief Changes and Experiences in Computer Use and CALL | 第104-105页 |
| Appendix 7: Original Quotes and Data Source of Translated Quotes | 第105-109页 |
| Appendix 8: Sample Data Sorting Table | 第109-110页 |
