| 摘要 | 第5-6页 |
| Abstract | 第6页 |
| Chapter One Introduction | 第11-13页 |
| 1.1 Research Background | 第11-12页 |
| 1.2 Purpose of the Research | 第12页 |
| 1.3 Organization of the Thesis | 第12-13页 |
| Chapter Two Literature Review | 第13-24页 |
| 2.1 Task in Pedagogical Context | 第13-16页 |
| 2.1.1 Definition of Task | 第13-14页 |
| 2.1.2 Classification of Task | 第14-15页 |
| 2.1.3 Components of Task | 第15-16页 |
| 2.2 Task Evaluation in ELT Materials | 第16-20页 |
| 2.2.1 Task Evaluation in ELT Materials Abroad | 第16-19页 |
| 2.2.2 Task Evaluation in ELT Materials at home | 第19-20页 |
| 2.3 Task Evaluation Theory by David Nunan | 第20-24页 |
| 2.3.1 Nunan's Model of Task Design | 第20-21页 |
| 2.3.2 Components of Tasks in Nunan's View | 第21-22页 |
| 2.3.3 Nunan's Task Evaluation Checklist | 第22-24页 |
| Chapter Three Methodology | 第24-29页 |
| 3.1 Research Questions | 第24页 |
| 3.2 Research Materials and Subjects | 第24-26页 |
| 3.2.1 Materials | 第24-25页 |
| 3.2.2 Subjects | 第25-26页 |
| 3.3 Research Instruments | 第26-27页 |
| 3.4 Research Procedures | 第27-28页 |
| 3.5 Data Collection and Data Analysis | 第28-29页 |
| Chapter Four Results and Discussion | 第29-50页 |
| 4.1 Reading Tasks Designed in NGE | 第29-40页 |
| 4.1.1 Goals | 第29-32页 |
| 4.1.2 Task Types | 第32-34页 |
| 4.1.3 Input | 第34-36页 |
| 4.1.4 Procedures | 第36-38页 |
| 4.1.5 Roles | 第38-40页 |
| 4.2 Users' Perceptions of the Reading Task Design in NGE | 第40-49页 |
| 4.2.1. Students' Perceptions | 第40-45页 |
| 4.2.2. Teachers' Perceptions | 第45-49页 |
| Summary | 第49-50页 |
| Conclusion | 第50-53页 |
| Main Findings | 第50-51页 |
| Implications | 第51-52页 |
| Limitations of the Research and Suggestions for Further Research | 第52-53页 |
| References | 第53-56页 |
| Appendix A Nunan's Checklist for Task Evaluation | 第56-57页 |
| Appendix B NGE Reading Teaching Goals | 第57-58页 |
| Appendix C《新目标》阅读任务情况调查表—学生 | 第58-60页 |
| Appendix D《新目标》阅读任务情况教师调查表 | 第60-62页 |
| Appendix E 详细摘要 | 第62-65页 |
| Acknowledgements | 第65页 |
