Acknowledgements | 第6-7页 |
Abstract | 第7-8页 |
摘要 | 第9-14页 |
Chapter 1 Introduction | 第14-18页 |
1.1 Background of the Study | 第14-15页 |
1.2 Significance of the Study | 第15-16页 |
1.3 Purpose of the Study | 第16-17页 |
1.4 Overall Structure of the Thesis | 第17-18页 |
Chapter 2 Literature Review | 第18-39页 |
2.1 Prototype Theory | 第18-22页 |
2.1.1 Definition of Prototype Theory | 第18-20页 |
2.1.2 Relativity of Prototypes | 第20页 |
2.1.3 Characteristics of Prototype Theory | 第20-22页 |
2.2 Theoretical Foundations Associated with Prototype Theory | 第22-29页 |
2.2.1 Category and Categorization | 第22-23页 |
2.2.2 The Classical Theory of Categories | 第23页 |
2.2.3 Basic Level Categories | 第23-26页 |
2.2.4 Two Basic Mechanisms | 第26-29页 |
2.3 Vocabulary Teaching | 第29-33页 |
2.3.1 Principles of Vocabulary Teaching | 第29-30页 |
2.3.2 Methods of Vocabulary Teaching | 第30-33页 |
2.4 The Relationship between Prototype Theory and Vocabulary Teaching | 第33-34页 |
2.5 Previous Studies of Prototype Theory on Vocabulary Teaching | 第34-39页 |
2.5.1 Previous Studies Abroad | 第35-37页 |
2.5.2 Previous Studies at Home | 第37-39页 |
Chapter 3 Methodology | 第39-50页 |
3.1 Research Questions | 第39页 |
3.2 Subjects | 第39-40页 |
3.3 Instruments | 第40-43页 |
3.3.1 Questionnaire | 第41页 |
3.3.2 Pre-test and Post-test | 第41-42页 |
3.3.3 Interview | 第42-43页 |
3.4 Procedure | 第43-48页 |
3.4.1 Procedure in Control Class | 第43-44页 |
3.4.2 Procedure in Experimental Class | 第44-48页 |
3.5 Data Collection and Analysis | 第48-50页 |
Chapter 4 Results and Discussion | 第50-66页 |
4.1 Results | 第50-60页 |
4.1.1 Results of Questionnaire | 第50-53页 |
4.1.2 Results of Pre-test | 第53-55页 |
4.1.3 Results of Post-test | 第55-58页 |
4.1.4 Results of Interview | 第58-60页 |
4.2 Discussion | 第60-66页 |
4.2.1 Discussion on Students’ Attitude and Autonomy toward VocabularyLearning after the Application of Prototype Theory on Vocabulary Teaching | 第60-63页 |
4.2.2 Discussion on Improving Students’ Vocabulary Size and VocabularyDepth of Word Comprehension | 第63-66页 |
Chapter 5 Conclusion | 第66-70页 |
5.1 Major Findings | 第66-67页 |
5.2 Pedagogical Implication | 第67-68页 |
5.3 Limitations of the Study | 第68-69页 |
5.4 Suggestions for Further Research | 第69-70页 |
References | 第70-74页 |
Appendix A | 第74-76页 |
Appendix B | 第76-79页 |
Appendix C | 第79-80页 |
Appendix D | 第80-82页 |