| Acknowledgements | 第6-7页 |
| Abstract | 第7-8页 |
| 摘要 | 第9-14页 |
| Chapter One Introduction | 第14-18页 |
| 1.1 Research Background | 第14-15页 |
| 1.2 Research Significance | 第15-17页 |
| 1.3 Research Structure | 第17-18页 |
| Chapter Two Literature Review | 第18-25页 |
| 2.1 Relevant Definitions | 第18-20页 |
| 2.1.1 Errors and mistakes | 第18-19页 |
| 2.1.2 Types of Errors | 第19-20页 |
| 2.2 Review of the Previous Studies Abroad | 第20-22页 |
| 2.3 Review of the Previous Studies at Home | 第22-25页 |
| Chapter Three Theoretical Framework | 第25-32页 |
| 3.1 Interlanguage Theory | 第25-27页 |
| 3.1.1 Definition | 第25-26页 |
| 3.1.2 Functions and Applications | 第26-27页 |
| 3.2 Contrast with Contrastive analysis | 第27-29页 |
| 3.3 Contrast with Error Analysis | 第29-32页 |
| Chapter Four Research Design and Implementation | 第32-38页 |
| 4.1 Research Objectives | 第32-33页 |
| 4.2 Research Subjects | 第33-34页 |
| 4.3 Research Instruments | 第34页 |
| 4.4 Research Implementation | 第34-38页 |
| 4.4.1 Preparation | 第34-35页 |
| 4.4.2 Research Conduct | 第35-36页 |
| 4.4.3 Data Procession and Analysis | 第36-38页 |
| Chapter Five Research Findings and Discussion | 第38-56页 |
| 5.1 Quantitative Data Results | 第38-48页 |
| 5.1.1 Data from the Three Tests | 第38-40页 |
| 5.1.2 Vertical Comparison | 第40-48页 |
| 5.2 Qualitative Data Results | 第48-54页 |
| 5.2.1 Data from the Tutoring Records | 第48-50页 |
| 5.2.2 Data from the Interview | 第50-54页 |
| 5.3 Summary and Discussion | 第54-56页 |
| Chapter Six Conclusion | 第56-61页 |
| 6.1 Major Findings | 第56-58页 |
| 6.2 Implications for Pronunciation Teaching and Learning | 第58-59页 |
| 6.3 Limitation of this Study | 第59页 |
| 6.4 Suggestions for Future Research | 第59-61页 |
| Bibliography | 第61-67页 |
| Appendix Ⅰ | 第67-68页 |
| Appendix Ⅱ | 第68-70页 |
| Appendix Ⅲ | 第70页 |
