| Acknowledgements | 第5-6页 |
| Abstract | 第6-7页 |
| 摘要 | 第8-12页 |
| Chapter One Introduction | 第12-16页 |
| 1.1 Research Background | 第12-14页 |
| 1.2 Purpose and Significance of the Study | 第14页 |
| 1.3 Research Questions | 第14-15页 |
| 1.4 Structure of the Thesis | 第15-16页 |
| Chapter Two Literature Review | 第16-28页 |
| 2.1 Definitions of Language Learning Strategies | 第16-18页 |
| 2.2 The Classifications of Language Learning Strategies | 第18-23页 |
| 2.3 International Studies | 第23-25页 |
| 2.4 National Studies | 第25-28页 |
| Chapter Three Theoretical Orientation | 第28-36页 |
| 3.1 Direct Strategies | 第29-32页 |
| 3.2 Indirect Strategies | 第32-36页 |
| Chapter Four Research Methodology | 第36-44页 |
| 4.1 Research Instrument | 第36-41页 |
| 4.1.1 Development of the Questionnaire | 第36-39页 |
| 4.1.2 Instrument | 第39-40页 |
| 4.1.3 Content Validity and Reliability of the Questionnaire | 第40-41页 |
| 4.2 Samples | 第41-42页 |
| 4.3 Procedure of Data Collection | 第42页 |
| 4.4 Data Analysis | 第42-44页 |
| Chapter Five Results and Discussions | 第44-68页 |
| 5.1 Background Information of English Majors | 第44-47页 |
| 5.2 Analysis of Frequently Used Spoken English Learning Strategies | 第47-60页 |
| 5.2.1 Nine Frequently Used Spoken English Learning Strategies | 第47-58页 |
| 5.2.2 The Features of Frequently Used Spoken English Learning Strategies | 第58-60页 |
| 5.3 Exploratory Factor Analysis | 第60-64页 |
| 5.4 Differences Between the Two-Factor Model and Oxford's Classification | 第64-68页 |
| Chapter Six Conclusion | 第68-72页 |
| 6.1 Major Results | 第68-69页 |
| 6.2 Limitations and Implications of the Research | 第69-70页 |
| 6.3 Suggestions for the Future Study | 第70-72页 |
| Bibliography | 第72-82页 |
| Appendix A | 第82-84页 |
| Appendix B | 第84-86页 |
