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中等职业院校涉外护理专业英语分层次教学的实践研究
中国英语学习者导句语类（C）习得研究
旅游专门用途英语第二课堂研究--基于微信的“作坊式”学习模式
中职学校旅游英语课堂管理的现状与对策研究
读写结合教学模式对非英语专业学生写作能力影响的实证研究
重述反馈对词汇习得作用的实证研究
支架式教学在于高职英语词汇教学中的应用
英语学习对大学生文化认同影响研究
大学英语教师分布式领导研究
支架式教学模式在高职英语写作教学中的运用研究
高职单招生公共英语课隐性分层教学研究--以杨凌职业技术学院为例
高职院校英语教学中的多媒体技术应用研究--以咸阳职业技术学院为例
语料库在英语教学中的应用研究--以咸阳职业技术学院为例
高职英语教学中的情感教学研究--以咸阳职业技术学院为例
高职院校学生英语学习状态研究--以某职业技术学院为例
高职英语口语教学中任务型合作学习模式应用研究--以杨凌职业技术学院为例
蒙古语对蒙古族大学生在英语程度副词习得中的跨语际影响的研究
英语与非英语专业学生英语写作词块使用情况对比研究
中外籍教师在大学英语教学中教学风格的比较研究
英语专业研究生学位论文的语篇评价意义研究
风险消除后的CET-4/6对大学英语学习的反拨效应
两种听力测试题型的认知效度对比研究
非英语专业大学生英语学习动机消退、英语自我概念及其与学业成绩的关系研究
认知风格及反馈对大学生二语习得效果研究
山西省高校英语专业人才培养质量研究
高校英语隐性课程开发研究--以陕西X师范学院为例
M-Learning与民族院校英语教学整合模式的探究--以北方民族大学为例
《高级英语》（第三版）教材体裁分析
模因论视域下的专科英语写作词块教学法
指导性背诵对英语专业学生写作能力发展的有效性研究
外壳名词在英语专业本科生和研究生学术语篇中使用情况的研究
生态教学理论指导下的研究生《英语教学法》课程设计研究
英语专业研究生隐性知识交流与共享的研究
课堂听写对非英语专业学生听力能力提高的有效性研究
英语专业学生模糊容忍度与听力策略运用情况的相关性研究
乌鲁木齐市民办英语培训机构现状、问题和对策
语篇衔接在高校大学生英语写作教学中的实证研究
新疆非英语专业大学生定题演讲稿的语用标记语使用研究
英语专业创业课程现状及其设置构想方案--针对钱江学院外国语分院的研究
应用批判性阅读教学策略，提升大学生英语阅读能力--一项针对非英语专业学生的实证研究
高职院校英语口语校本教材开发研究--以某幼专为例
澳大利亚听说课程内容设计研究
大学英语课堂合作学习研究
语境理论在英语专业阅读教学中的应用--以云南昭通学院为例
输入频率对于一年级非英语专业本科生英语现在分词做伴随状语习得的影响的实证研究
中国成年英语学习者中介语固化现象之纵向研究--基于学术论文语料中的错误分析
介词AT语义网络及中国英语专业学习者习得情况--基于语料库的分析
基于有声思维的中国大学生英语写作过程研究
中国学习者朗读中的停顿位置研究
不同输入方式对语块习得的影响研究
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