| Acknowledgement | 第6-7页 |
| Abstract in English | 第7页 |
| Abstract in Chinese | 第8-13页 |
| Chapter 1 Introduction | 第13-17页 |
| 1.1 Background of the Present Study | 第13-14页 |
| 1.2 Significance of the Present Study | 第14-16页 |
| 1.3 Overall Structure of the Thesis | 第16-17页 |
| Chapter 2 Literature Review | 第17-41页 |
| 2.1 Vocabulary and Vocabulary Acquisition | 第17-22页 |
| 2.1.1 Vocabulary and Vocabulary Knowledge | 第17-20页 |
| 2.1.2 Definition of Vocabulary Acquisition | 第20-22页 |
| 2.2 Language Output | 第22-26页 |
| 2.2.1 Definition of Language Output | 第23-24页 |
| 2.2.2 Types of Language Output | 第24-26页 |
| 2.3 Relations between Language Output and Language Acquisition | 第26-29页 |
| 2.4 Theoretical Foundation | 第29-34页 |
| 2.4.1 Input Hypothesis | 第30-32页 |
| 2.4.2 Output Hypothesis | 第32-34页 |
| 2.5 Previous Studies on Related Issues | 第34-41页 |
| 2.5.1 Previous Studies Abroad | 第34-38页 |
| 2.5.2 Previous Studies at Home | 第38-41页 |
| Chapter 3 Methodology | 第41-48页 |
| 3.1 Research Questions | 第41页 |
| 3.2 Subjects | 第41-42页 |
| 3.3 Instrument | 第42-45页 |
| 3.3.1 Pre-test | 第42页 |
| 3.3.2 Post-test | 第42-44页 |
| 3.3.3 Interview | 第44-45页 |
| 3.4 Experimental Procedure | 第45-47页 |
| 3.5 Data Collection and Analysis | 第47-48页 |
| Chapter 4 Results and Discussion | 第48-61页 |
| 4.1 Results | 第48-53页 |
| 4.1.1 Results of the Pre-test | 第48-49页 |
| 4.1.2 Results of the Post-test | 第49-51页 |
| 4.1.3 Results of the Interview | 第51-53页 |
| 4.2 Discussion | 第53-57页 |
| 4.2.1 On the Effect of the Different Output Types on Vocabulary Learning | 第53-56页 |
| 4.2.2 On the Subjects’ Perceptions of the Different Output Types | 第56-57页 |
| 4.3 Suggestions for English Teacher | 第57-61页 |
| Chapter 5 Conclusion | 第61-67页 |
| 5.1 Major Findings | 第61-62页 |
| 5.2 Pedagogical Implications | 第62-64页 |
| 5.3 Limitations of the Study | 第64-65页 |
| 5.4 Suggestions for Further Research | 第65-67页 |
| References | 第67-72页 |
| Appendix A | 第72-73页 |
| Appendix B | 第73-77页 |
| Appendix C | 第77-81页 |
