| 摘要 | 第5-7页 |
| Abstract | 第7-8页 |
| List of Abbreviations | 第11-12页 |
| Chapter One Introduction | 第12-14页 |
| 1.1 Research Significance | 第12-13页 |
| 1.2 Layout of the Thesis | 第13-14页 |
| Chapter Two Literature Review | 第14-23页 |
| 2.1 Previous Studies on IC and ICC | 第14-18页 |
| 2.1.1 The Definition of ICC | 第14-15页 |
| 2.1.2 Hot Topics of ICC Researches | 第15-18页 |
| 2.2 Studies on Cultivation of ICC in Foreign Language Teaching | 第18-23页 |
| 2.2.1 Research on Intercultural Sensitivity | 第18-19页 |
| 2.2.2 Research on ICC English Teaching Model | 第19-23页 |
| Chapter Three Theoretic Basis | 第23-29页 |
| 3.1 Educational Ecology Theory | 第23-25页 |
| 3.2 ICC Model Theory | 第25-29页 |
| Chapter Four“3+2+4”Intercultural English Teaching Model | 第29-44页 |
| 4.1 Teaching Contents of“3+2+4”Intercultural English Teaching Model | 第30-34页 |
| 4.1.1 Knowledge | 第30-32页 |
| 4.1.2 Attitude | 第32-33页 |
| 4.1.3 Skill | 第33-34页 |
| 4.2 Teaching Approaches of“3+2+4”Intercultural English Teaching Model | 第34-39页 |
| 4.2.1 In-Class | 第34-38页 |
| 4.2.2 After-Class | 第38-39页 |
| 4.3 Teaching Assessment of“3+2+4”Intercultural English Teaching Model | 第39-44页 |
| 4.3.1 Intercultural Communication Knowledge Test | 第39-40页 |
| 4.3.2 ISS Test | 第40-41页 |
| 4.3.3 Intercultural Communication Skill Test | 第41-42页 |
| 4.3.4 CET-3 | 第42-44页 |
| Chapter Five Results and Discussion | 第44-48页 |
| 5.1 Background Information | 第44页 |
| 5.2 Data Collection and Analysis | 第44-48页 |
| Chapter Six Conclusion | 第48-51页 |
| 6.1 Summary | 第48-49页 |
| 6.2 Limitations | 第49-51页 |
| Bibliography | 第51-55页 |
| Appendix Ι Intercultural Sensitivity Scale | 第55-56页 |
| Appendix Ⅱ CET-3(Grade A) | 第56-65页 |
| Appendix Ⅲ CET-3(Grade A) | 第65-73页 |
| Appendix Ⅳ Questionnaire | 第73-75页 |
| Appendix Ⅴ Sample of Case Study | 第75-76页 |
| Appendix Ⅵ Test Sample of Intercultural Communication Knowledge | 第76-84页 |
| Acknowledgements | 第84-85页 |
| 附录1 攻读硕士学位期间发表的论文 | 第85-86页 |
| 附录2 攻读硕士学位期间参加的科研项目 | 第86页 |
